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儒家君子理想人格对大学生人格教育的价值探寻 被引量:2
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作者 崔文君 韩丽娜 吴倩 《高教学刊》 2016年第10期215-216,共2页
大学生人格教育是大学生思想政治教育工作的组成部分。党的十八大报告提出"文化是民族的血脉,是人民的精神家园"。在大学生思想政治教育领域里,传承和弘扬儒家思想为代表中国优秀传统文化是极其重要的。因此,在当代大学生人... 大学生人格教育是大学生思想政治教育工作的组成部分。党的十八大报告提出"文化是民族的血脉,是人民的精神家园"。在大学生思想政治教育领域里,传承和弘扬儒家思想为代表中国优秀传统文化是极其重要的。因此,在当代大学生人格教育中开展广泛的儒家君子理想人格教育势在必行。 展开更多
关键词 人格教育 理想人格 儒家君子人格
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中成药治疗早期糖尿病肾病的现状 被引量:4
2
作者 崔文君 《现代中西医结合杂志》 CAS 2010年第25期3264-3267,共4页
关键词 中成药 糖尿病肾病
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硝苯地平缓释片的少见不良反应 被引量:2
3
作者 崔文君 《实用药物与临床》 CAS 2011年第1期59-60,24,共3页
本文对近年来有关硝苯地平缓释片不良反应的文献资料进行归纳。本品少见的不良反应包括过敏反应、全身水肿、牙龈增生、大量夜尿、尿失禁、眼结膜出血、肝损害、黄疸、嗅觉丧失、耳鸣、双下肢麻木等。
关键词 硝苯地平缓释片 不良反应
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京津冀协同发展视角下的地面沉降工作思考 被引量:4
4
作者 崔文君 雷坤超 《城市地质》 2018年第2期25-30,共6页
华北平原是我国地面沉降灾害的重灾区。本文以华北平原北京、天津、河北地面沉降监测管理为例,在介绍三地地面沉降形成与发展、监测历史、基础理论研究以及成果实践应用基础上,分析了目前地面沉降工作中存在的主要问题,提出了京津冀未... 华北平原是我国地面沉降灾害的重灾区。本文以华北平原北京、天津、河北地面沉降监测管理为例,在介绍三地地面沉降形成与发展、监测历史、基础理论研究以及成果实践应用基础上,分析了目前地面沉降工作中存在的主要问题,提出了京津冀未来地面沉降监测、研究与防控的思路。 展开更多
关键词 地面沉降 监测管理 思路 京津冀
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第四讲 社区急诊急救 第一章 常见急症的急救 被引量:1
5
作者 崔文君 林继超 《中国乡村医药》 2008年第9期75-76,共2页
第十三节 上消化道大出血 上消化道出血是指屈氏韧带以上的消化道(包括食管、胃、十二指肠、胰、胆以及胃空肠吻合术后的上段空肠)的出血。上消化道大出血是指在数小时内出血量超过1000ml或达到循环血量的20%以上者。患者可因血容... 第十三节 上消化道大出血 上消化道出血是指屈氏韧带以上的消化道(包括食管、胃、十二指肠、胰、胆以及胃空肠吻合术后的上段空肠)的出血。上消化道大出血是指在数小时内出血量超过1000ml或达到循环血量的20%以上者。患者可因血容量急剧下降出现急性周围循环衰竭,病死率较高。 展开更多
关键词 急诊急救 上消化道大出血 社区 急症 上消化道出血 周围循环衰竭 肠吻合术后 屈氏韧带
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糖尿病神经原性膀胱的药物治疗 被引量:3
6
作者 崔文君 《现代医药卫生》 2007年第8期1174-1176,共3页
糖尿病神经原性膀胱(diabetic neuronenic bladder.DNB)是糖尿病常见慢性并发症之一.发病率为40%-80%。主要原因是糖尿病神经病变即交感和副交感神经受损。副交感神经受损时引起膀胱收缩力减弱。交感神经受损时影响膀胱三角肌和... 糖尿病神经原性膀胱(diabetic neuronenic bladder.DNB)是糖尿病常见慢性并发症之一.发病率为40%-80%。主要原因是糖尿病神经病变即交感和副交感神经受损。副交感神经受损时引起膀胱收缩力减弱。交感神经受损时影响膀胱三角肌和膀胱内括约肌增加排尿阻力。即使经口服降糖药很好地控制了高血糖,仍有25%的发生率。其发生与病程是否得到系统治疗及神经病变的程度有关。目前尚无特效疗法.仍是治疗糖尿病加以辅助治疗。现将近年来治疗DNB有疗效的药物介绍如下。 展开更多
关键词 糖尿病神经原性膀胱 药物治疗 交感神经受损 糖尿病神经病变 慢性并发症 口服降糖药 内括约肌 系统治疗
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北京市地面沉降中心区综合防控体系构建研究 被引量:1
7
作者 崔文君 《城市地质》 2019年第1期1-7,共7页
从地面沉降综合防控角度出发,借鉴国内外地面沉降综合防控实践经验,分析了目前北京市地面沉降防控遭遇的困境。在此基础上,阐述了构建北京市地面沉降中心区综合防控体系的重大意义、原则以及思路,并结合北京市地面沉降发育特点,给出了... 从地面沉降综合防控角度出发,借鉴国内外地面沉降综合防控实践经验,分析了目前北京市地面沉降防控遭遇的困境。在此基础上,阐述了构建北京市地面沉降中心区综合防控体系的重大意义、原则以及思路,并结合北京市地面沉降发育特点,给出了综合防控体系的具体范围。最后,从制定性措施(管长远)、管理性措施(管近期)和技术性措施(管创新)等三个维度进行具体防控工作部署,共同形成了地面沉降中心区综合防控体系。该体系以期为地面沉降差异性防控和水资源管理,提供决策依据和技术支持,有效缓解地面沉降快速发展的态势,为首都北京提供地质环境安全保障。 展开更多
关键词 地面沉降 中心区 综合防控 体系构建
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非医学专业内分泌代谢性疾病的教学体会 被引量:1
8
作者 崔文君 《现代医药卫生》 2013年第8期1264-1265,共2页
《临床医学概论》是非医学专业学生学习的临床医学课程,教学中强调结合非医学专业和内分泌代谢性疾病的特点,优化教学内容,突出重点;采取多种教学手段,激发学生兴趣;总结授课主要内容,掌握知识要点;分析典型病例,提高教学效果。在有限... 《临床医学概论》是非医学专业学生学习的临床医学课程,教学中强调结合非医学专业和内分泌代谢性疾病的特点,优化教学内容,突出重点;采取多种教学手段,激发学生兴趣;总结授课主要内容,掌握知识要点;分析典型病例,提高教学效果。在有限的学时内,使学生理解和掌握该部分的主要内容,保质保量地完成教学任务。 展开更多
关键词 教学方法 内分泌系统疾病 学生 医科 非医学专业
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实行班团干部轮换制 搭建高校班级管理新平台——高等学校班级管理研究初探
9
作者 崔文君 杨建红 《教育教学论坛》 2015年第21期24-25,共2页
班团干部轮换制度是目前大学生班级教育和管理的一种新的尝试和探索。廊坊师范学院文学院自2001年以来在学生中实行班团干部轮换制度,经过十多年的实践,我们发现,它在大学生思想教育和日常管理、能力锻炼和素质培养方面效果显著,有利于... 班团干部轮换制度是目前大学生班级教育和管理的一种新的尝试和探索。廊坊师范学院文学院自2001年以来在学生中实行班团干部轮换制度,经过十多年的实践,我们发现,它在大学生思想教育和日常管理、能力锻炼和素质培养方面效果显著,有利于大学生思想道德水平和综合素质的全方位提高。 展开更多
关键词 班团干部 轮换 思想道德水平
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第四讲 社区急诊急救 第一章 常见急症的急救
10
作者 崔文君 杨静 林继超 《中国乡村医药》 2008年第6期81-82,共2页
第五节 急性呼吸衰竭 呼吸衰竭是指由于各种原因引起的肺通气和(或)换气功能严重障碍,不能进行有效的气体交换,导致全身缺氧和(或)二氧化碳潴留,从而引起一系列病理改变的临床综合征。急性呼吸衰竭是指患者原来呼吸功能正常,... 第五节 急性呼吸衰竭 呼吸衰竭是指由于各种原因引起的肺通气和(或)换气功能严重障碍,不能进行有效的气体交换,导致全身缺氧和(或)二氧化碳潴留,从而引起一系列病理改变的临床综合征。急性呼吸衰竭是指患者原来呼吸功能正常,由于某些突发因素使呼吸功能急剧下降以至衰竭。急性呼吸衰竭是常见的呼吸系统急症,常在数秒至数小时内迅速发生,如不能及时诊断、抢救,常可危及患者的生命。 展开更多
关键词 呼吸系统急症 急诊急救 急性呼吸衰竭 社区 二氧化碳潴留 呼吸功能 临床综合征 换气功能
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第四讲 社区急诊急救 第一章 常见急症的急救
11
作者 崔文君 林继超 《中国乡村医药》 2008年第8期81-82,共2页
第十节 急性左心功能不全急性左心功能不全(急性左心衰竭)是指在短时间内左心排血量骤减而引起的临床综合征。表现为急性肺水肿,并可出现晕厥、心源性休克,严重者可出现心脏骤停。
关键词 急诊急救 急性左心功能不全 社区 急症 急性左心衰竭 临床综合征 急性肺水肿 心源性休克
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卫生信息管理专业《内科学概论》的教学实践与思考
12
作者 崔文君 《继续医学教育》 2018年第11期8-10,共3页
《内科学概论》是卫生信息管理专业的临床医学课程,其内容多而抽象,学时少,如何激发学生的学习兴趣,提高学习积极性及教学效果,笔者多年来一直承担卫生信息管理专业《内科学概论》的教学工作,结合本人的教学实践与思考,总结如下:优化教... 《内科学概论》是卫生信息管理专业的临床医学课程,其内容多而抽象,学时少,如何激发学生的学习兴趣,提高学习积极性及教学效果,笔者多年来一直承担卫生信息管理专业《内科学概论》的教学工作,结合本人的教学实践与思考,总结如下:优化教学内容,突出重点。综合运用多种教学手段:如多媒体教学可以图文并茂的展示教学内容;传统教学与病例式教学相结合,提高学生学习兴趣和学习效率;网络沟通工具的应用可以为学生及时答疑解惑。教师串讲每篇的教学内容,使学生对每篇常见病、多发病有了清晰的整体的认识。在有限的学时内,使学生理解和掌握主要内容,提高了教学效果。 展开更多
关键词 卫生信息管理专业 内科学概论 教学实践与思考
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北京地区地热资源特征与区划研究 被引量:20
13
作者 刘凯 王珊珊 +2 位作者 孙颖 崔文君 朱德莉 《中国地质》 CAS CSCD 北大核心 2017年第6期1128-1139,共12页
北京市地热资源属于沉积盆地型中低温地热资源,目前已有50年集中开发利用历史。经过多年开发利用,已突显出一系列问题。为合理确定北京市地热资源开发利用方向,服务首都城市功能,建设宜居城市,本文通过资料收集分析、野外地热地质补充... 北京市地热资源属于沉积盆地型中低温地热资源,目前已有50年集中开发利用历史。经过多年开发利用,已突显出一系列问题。为合理确定北京市地热资源开发利用方向,服务首都城市功能,建设宜居城市,本文通过资料收集分析、野外地热地质补充调查及水化学取样,分析了北京地区地温场分布特征、水化学特征、同位素特征,其中研究表明热储顶板温度高于80℃的地区主要分布在北京凹陷中心和大兴迭隆起南部的凤河营附近;北京地区地热水化学类型主要为HCO3-Na型水。并开展了地热资源温度区划、地热资源开发利用方案区划及开发利用潜力区划。综合考虑地热田划分、地热资源特征、地热资源潜力区划,结合开采程度、资源条件及地区经济发展的需要,进行了地热资源保护区划,将其划分为限制开采区、控制开采区、鼓励开采区和其他地区,其面积分别为378.65 km2、562.88 km2、1612.07 km2、3722.31 km2。本文分析研究,对掌握北京市地热资源总体特征、了解地热流体补给来源、制定地热资源保护区划、合理开发利用地热资源具有重要指导意义。 展开更多
关键词 地热 特征 区划 保护
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一次长江流域梅雨降水中三种云量计算方案的对比研究 被引量:2
14
作者 崔文君 智协飞 +3 位作者 朱寿鹏 周志敏 王晓芳 李红莉 《大气科学学报》 CSCD 北大核心 2016年第2期209-220,共12页
采用NCEP分析场,选取2010年梅雨期长江流域的一次降水过程,分别基于Slingo方案、NCAR方案和钱氏方案,利用相对湿度计算云量,并以LAPS(Local Analysis and Prediction System)系统输出的云量分析场作为观测值,分别在高层(400 h Pa)与低层... 采用NCEP分析场,选取2010年梅雨期长江流域的一次降水过程,分别基于Slingo方案、NCAR方案和钱氏方案,利用相对湿度计算云量,并以LAPS(Local Analysis and Prediction System)系统输出的云量分析场作为观测值,分别在高层(400 h Pa)与低层(850 h Pa),从宏观比较与统计分析的角度,与计算结果进行云量大小与区域分布的对比分析。结果表明,三个云量计算方案对云量中心位置的把握均较为准确,但对云量值的计算存在大小不等的误差。NCAR方案计算结果和LAPS输出场最为吻合,能够体现出云量大值区,但区域一般偏大;Slingo方案相较NCAR方案来说略差,但也能较好地描述云带分布;此外,钱氏方案计算出的云量值始终偏小,但其能够较好地描述云带轮廓与云量的分布特征。综合对比结果,NCAR云量计算方案比其余两者更优,且在低层(850 h Pa)表现尤为明显。 展开更多
关键词 相对湿度 云量计算 Slingo方案 NCAR方案 钱氏方案
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北京地面沉降控制区划及防控措施 被引量:7
15
作者 叶超 田芳 +5 位作者 罗勇 王新惠 田苗壮 崔文君 王立发 雷坤超 《南京大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2019年第3期440-448,共9页
地面沉降区划是地面沉降防控的基础性工作和措施制定的重要依据.目前北京区域平均地面沉降速率呈减缓趋势,但沉降中心年沉降速率依然较大.为实现地面沉降的全面有效控制,在综合比较地面沉降易发性分区、危险性分区和风险分区等区划评价... 地面沉降区划是地面沉降防控的基础性工作和措施制定的重要依据.目前北京区域平均地面沉降速率呈减缓趋势,但沉降中心年沉降速率依然较大.为实现地面沉降的全面有效控制,在综合比较地面沉降易发性分区、危险性分区和风险分区等区划评价指标和体系后,基于评价指标精简而典型、评价数据易获取、评价体系实用易操作的评价原则,建立了北京地面沉降控制分区的评价体系和分级标准.利用地面沉降发育程度分区和危害程度分区的GIS(Geographic Information System)叠加,将北京地面沉降区分为三级控制区,进行分区域差别化防控.一级控制区为地面沉降重点控制区,从城市规划、地下水管理、工程施工降水、地面沉降监测等方面提出了每一级控制区内的地面沉降防控措施,以期为政府的地面沉降防控决策提供技术支持. 展开更多
关键词 地面沉降 控制区划 区划体系 防控措施
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浅析大学生自我评价体系建立的现实意义
16
作者 崔文君 《中外企业家》 2011年第5X期129-129,共1页
随着大学生自我意识的增强,自我评价体系介入评价体系。自我评价体系凸显大学生主体意识,让学生评价真正成为激励大学生前进的动力,是教育活动中评价体系的完善。自我评价体系在培养大学生思想道德认知和完善人格方面有着不可估量的价值。
关键词 自我意识 自我评价 主体性 评价体系
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无源无损软开关在Buck-Boost变换器中的应用 被引量:4
17
作者 赵玉峰 崔文君 王旭 《电力电子技术》 CSCD 北大核心 2010年第11期28-29,32,共3页
详细分析一种基于Buck-Boost变换器的无源无损电路单元,仅通过在变换器中附加一些无源元件实现了开关管的零电流导通和零电压关断,并将缓冲元件的能量回馈给变换器的输入输出端,达到了无损的效果。示出最优参数的方法,而且相比有源电路... 详细分析一种基于Buck-Boost变换器的无源无损电路单元,仅通过在变换器中附加一些无源元件实现了开关管的零电流导通和零电压关断,并将缓冲元件的能量回馈给变换器的输入输出端,达到了无损的效果。示出最优参数的方法,而且相比有源电路,该缓冲电路单元结构简单、控制方便、可靠性更高,并能在软开关的情况下保持开关管的最小电压应力,并与传统的Buck-Boost变换器进行比较,验证其具有更高的效率。 展开更多
关键词 变换器 无源无损电路 软开关
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地下水人工回灌和停采对地面沉降控制的影响分析 被引量:5
18
作者 罗勇 田芳 +4 位作者 秦欢欢 崔文君 欧志亮 孙爱华 田苗壮 《水资源与水工程学报》 CSCD 2020年第1期52-57,共6页
地面沉降是全世界主要的工程地质灾害之一,而地下水超采是造成地面沉降的主要原因之一。为研究地下水人工回灌和停采对北京平原地面沉降的影响,采用三维地下水模型和情景设计法,设计3个情景(保持现状、人工回灌和地下水停采)对北京平原... 地面沉降是全世界主要的工程地质灾害之一,而地下水超采是造成地面沉降的主要原因之一。为研究地下水人工回灌和停采对北京平原地面沉降的影响,采用三维地下水模型和情景设计法,设计3个情景(保持现状、人工回灌和地下水停采)对北京平原区域及沉降中心的沉降速率进行模拟。结果表明:保持现状、人工回灌和地下水停采等情景下北京平原在2015、2020和2030年的区域地面沉降分别为24 mm/a左右、12.7~23.2 mm/a及12.4~23.7mm/a,沉降中心地面沉降分别为39.30~158.62 mm/a、21.09~165.83 mm/a及16.5~162.95 mm/a;人工回灌和地下水停采对研究区地下水水位和含水层储存量的恢复以及地面沉降的控制有显著的促进作用,但地下水停采的效果要优于人工回灌的效果;只有综合考虑社会经济发展和地面沉降控制,才能既控制地面沉降的恶化,又保证北京平原社会的可持续发展。 展开更多
关键词 地面沉降控制 人工回灌 地下水停采 北京平原
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南水北调水回灌对地下水环境的影响研究 被引量:7
19
作者 杨庆 姜媛 +1 位作者 林健 崔文君 《城市地质》 2017年第4期30-34,共5页
为研究南水北调水回灌对地下水环境的影响,探讨区域地下水污染修复技术,建立区域尺度的地下水溶质运移模型,运用地下水数值模拟模型,预测和分析了在永定河河道仅使用南水北调水和南水北调水与本地水混合补给地下水两种模式下,研究区内... 为研究南水北调水回灌对地下水环境的影响,探讨区域地下水污染修复技术,建立区域尺度的地下水溶质运移模型,运用地下水数值模拟模型,预测和分析了在永定河河道仅使用南水北调水和南水北调水与本地水混合补给地下水两种模式下,研究区内地下水中硝酸盐氮20年内的变化趋势。结果显示,通过永定河河道回补地下水对研究区地下水起到极大的改善作用,其中部分地区硝酸盐氮浓度降低71.2%;使用南水北调水回补20年后,研究区北部的改善效果是南部的12.3~14.2倍,表明水文地质条件是区域性地下水污染修复的关键因素之一。 展开更多
关键词 第四系 地下水数值模型 南水北调 河道回补
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论高校学风建设中的专业课教师教风建设 被引量:2
20
作者 李扬 崔文君 《教育教学论坛》 2014年第24期30-31,共2页
随着社会的发展,高等教育由精英教育向大众教育转变。高校扩招带来在校生的急剧膨胀、学风日下等诸多问题,高等教育面临严峻挑战。加强学风建设成为提高我国高等教育水平和质量的必然要求。学风建设是一个系统工程,需要高校多个部门的... 随着社会的发展,高等教育由精英教育向大众教育转变。高校扩招带来在校生的急剧膨胀、学风日下等诸多问题,高等教育面临严峻挑战。加强学风建设成为提高我国高等教育水平和质量的必然要求。学风建设是一个系统工程,需要高校多个部门的团结协作。本文意在探讨专业课教师的教风建设与学风建设之间的密切关系和影响作用,加强教风建设旨在以良好的教风带动和引导学风,让一线任课教师真正发挥教书育人的作用和第一课堂的魅力,促进学风建设的良性发展。 展开更多
关键词 高等教育 学风 教风 专业课教师
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