双嘧达莫联合免疫球蛋白与阿司匹林治疗川崎病患儿的效果

目的:观察双嘧达莫联合免疫球蛋白与阿司匹林治疗川崎病患儿的效果。方法:选取2018年6月至2023年6月该院收治的80例川崎病患儿进行前瞻性研究,采用随机数字表法将其分为对照组(n=40)和观察组(n=40)。对照组采用静注人血免疫球蛋白联合阿司匹林治疗,观察组在对照组基础上联合双嘧达莫片治疗。比较两组临床症状(发热、结膜充血、口唇皲裂、皮疹、颈部淋巴结非化脓性肿大、手足硬肿)消失时间和住院时间,治疗前后炎性因子[白细胞介素-6(IL-6)、降钙素原(PCT)、超敏C反应蛋白(hs-CRP)]水平、T细胞亚群指标水平,治疗期间冠状动脉损伤(CAL)发生率和不良反应发生率。结果:观察组发热、结膜充血、口唇皲裂、皮疹、颈部淋巴结非化脓性肿大、手足硬肿等临床症状消失时间和住院时间均短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后,两组IL-6、PCT、hs-CRP水平均低于治疗前,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组CD4^(+)、CD4^(+)/CD8^(+)水平均低于治疗前,且观察组低于对照组,两组CD8^(+)水平均高于治疗前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组CAL发生率为7.50%,低于对照组的32.50%,差异有统计学意义(P<0.05);两组不良反应发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:双嘧达莫联合免疫球蛋白与阿司匹林治疗川崎病患儿可缩短临床症状消失时间和住院时间,改善T细胞亚群指标水平,降低炎性因子水平和CAL发生率,其效果优于免疫球蛋白联合阿司匹林治疗。

更昔洛韦治疗小儿传染性单核细胞增多症的疗效

目的探讨更昔洛韦治疗小儿传染性单核细胞增多症的临床疗效。方法将84例传染性单核细胞增多症患儿按随机数字表法分为对照组和治疗组,每组42例。对照组采用利巴韦林治疗;治疗组采用更昔洛韦治疗。比较2组的临床疗效、体温恢复正常时间、淋巴结肿大消失时间、药物治疗时间。结果治疗组临床疗效总有效率较对照组显著升高(83.3%比69.1%,P<0.05),体温恢复正常时间、淋巴结肿大消失时间、药物治疗时间均较对照组显著减少(均P<0.05)。结论更昔洛韦治疗小儿传染性单核细胞增多症不仅能促进症状消失、体征恢复,还可改善治疗效果,提高抗病毒能力,改善机体免疫力。

头孢他啶治疗小儿细菌性痢疾40例疗效观察

目的：观察头孢他啶对小儿普通型急性细菌性痢疾疗效。方法应用头孢他啶100 mg/（kg＆#183;d）分2次加入生理盐水50~100 ml中静脉滴注。结果住院5 d痊愈30例,7 d痊愈9例,无效1例,未见不良反应。结论头孢他啶治疗小儿普通型细菌性痢疾疗效显著,可作为近年治疗该病首选抗生素。

不同原因腹痛误诊为小儿肠系膜淋巴结炎21例临床分析

目的探讨不明原因腹痛误诊为肠系膜淋巴结炎原因。方法对21例误诊为小儿肠系膜淋巴结炎病例的临床资料进行分析。结果 21例误诊患者中,胃炎3例,胃溃疡1例,十二指肠溃疡2例,肠痉挛7例,习惯性便秘3例,诊断不明5例。经相应治疗腹痛很快缓解或发作次数明显减少。结论基层医院将不同原因腹痛误诊为肠系膜淋巴结炎较为普遍,提醒儿科医生加深对肠系膜淋巴结炎的认识,客观评估腹腔淋巴结肿大的临床意义,做好不同原因腹痛及腹腔淋巴结肿大的鉴别诊断,避免误诊误治。

浅谈博客在中专病理教学中的应用

博客是近年来备受网民青睐的一种网络交流形式。因其操作简单、交互性强、资源发布及时和可共享等特点，被迅速的应用于教育教学领域中。文章就博客在中专病理教学中的应用进行了探讨，并就应用中需要注意的问题进行了分析，以期为提高病理教育教学质量探索一条新的途径。

“三教”改革背景下基于SPOC平台的高职“病理学与病理生理学”课程在线学材建设

文章首先对相关概念进行了解释,然后概述了“三教”改革背景下基于SPOC平台的高职“病理学与病理生理学”课程在线学材建设的指导思想和原则,接着说明了“三教”改革背景下基于SPOC平台的高职“病理学与病理生理学”课程在线学材建设模块,最后提出了“三教”改革背景下基于SPOC平台的高职“病理学与病理生理学”课程在线学材建设策略,包括坚持问题导向,持续优化和更新学材内容体系;坚持评价导向,促进学材建设应用与创新;坚持成果导向,不断优化学材建设团队。

论萧红的存在之思

在中国现代文学史上,萧红虽然不如鲁迅、冯至一样具有鲜明的存在思想,但以存在主义生命哲学的眼光视之,萧红仍不乏许多深刻的存在思考,主要体现在其三大文本《生死场》、《后花园》、《呼兰河传》上。论题在这三大文本基础上立论,从而发现当前萧红研究中许多还不为人所注意的层面。

高线生产HRB335盘条的控轧控冷工艺探讨

介绍八钢高线厂生产HRB335钢筋盘条的控轧控冷工艺 ,HRB335钢筋盘条的组织、性能 ,分析了工艺控制要点 。

“以学生为中心”的中专病理学说课设计

说课作为一种与教师教学实践关系紧密的教学研究活动,对于提高教师的专业素质具有重要意义。教师在说课设计时要始终体现"以学生为中心"的思想,关注学生的主体地位,着重在学法指导上下功夫,在教学实践中最大程度地提高学生的参与度。

翻转课堂视域下高职病理学导学案的设计与思考

在高职病理学翻转课堂教学中尝试引入导学案,为学生积极主动建构知识提供“脚手架”,是笔者所在研究团队在分析高职学生学情基础上进行的课堂教学新探索。本文主要讨论基于翻转课堂的高职病理学导学案的编写原则、设计要点以及导学案的内容与结构组成,提出导学案应用于翻转课堂的活动流程,并在此基础上对基于高职病理学导学案的教学实践进行反思。

基于高效课堂的中职病理学导学案的实践与思考

课堂教学是学校教学的主渠道,因此,如何提高课堂教学质量成为当前教育教学研究的主要内容。近年来,我们在中职病理学教学中积极探索和建立高效课堂,实施有效教学。导学案作为高效课堂中学生学习的重要工具,是创建高效课堂的关键。

浅谈中专病理学课堂教学情景的创设

1病理学课堂教学情景的涵义和特征 1．1病理学课堂教学情景的涵义 关于教学情景，目前还没有统一的界定。通常认为，“情景”是既有“情”又有“景”，“情”“景”互融。“情”是情感体验、动机培养，“景”是教学环境、知识文化背景和各种活动。确切地说，教学情景中既蕴涵一定的知识内容和学习任务，同时又渗透学生的动机和情感。因此，病理学课堂教学情景是指病理学教学内容在其中得以存在、运动和应用的环境背景。

论广告传播带来的负面影响

改革开放以来,广告在促进经济发展的同时,也带来了负面影响。它所体现的一些不良观念潜移默化地影响着人们的生活方式和生活态度。在一定程度上曲解了传统文化、并且左右了孩童的发展,使人们的价值观念发生了变化。

两种不同的声音——鲁迅小说《孤独者》细读

《孤独者》中＂我＂和魏连殳的三次论争,实际是有关于人的生存的希望、生存的状态、生存的价值和意义的论争。从一定意义上讲,它超出了单纯在现实和历史层面上对孤独者命运的探讨,而深入到了对于整个人类生存的根本思索,同时也赋予了这篇小说以浓郁的哲理气息和丰富的心理内蕴。

浅谈中职学校病理学导学案的编写

高效课堂提倡学生先学，鼓励学生积极参与，强调当堂反馈，其灵魂在于“相信学生、解放学生、利用学生、发展学生”。由于病理学内容抽象，学习难度较大，为了将病理学高效课堂落到实处，积极探索并尝试编写相应的“导学案”是关键。“导学案”是教师编制的用于引导学生自主学习、自主探究的学习方案。优质的病理学导学案可以引导学生“自主预习、合作探究、导学导练、展示提高”，变“学会”为“会学”，真正体现“我参与，我快乐，我提高”的教学思想，达到课堂的高效性。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。、

“金课”背景下线上线下混合式课程建设探究——以“病理学与病理生理学”为例

为增强课程改革效果,提高职业教育临床医学专业技能型人才培养质量,甘肃省人民政府办公厅下发文件并提出打造医学线上线下“金课”。文章对标“金课”建设标准,梳理出目前高职院校临床医学专业的核心课程《病理学与病理生理学》线上线下混合式课程建设中存在学时少课程难、实践思维能力弱、对学生进行执业资格考试训练不足、课程评价机制不够全面等问题,分析问题得出结论:教师要从课程特点、学生能力发展需求出发,依托学习通在线教学平台,坚持以线上线下多元课程资源为支撑,构建线下实体课堂合作探究与线上平台课程导学并行的高职病理学混合式“金课”教学体系。

跟踪市场搞服务──山西省侯马市农村信用社服务集贸市场纪实

跟踪市场搞服务──山西省侯马市农村信用社服务集贸市场纪实李新潮，董新旺，崔新慧按：“市场走我也走，跟踪市场搞服务”，这是山西省侯马市联社开展资金组织工作的成功做法，也是值得我们借鉴的经验，在一些城区和非农产业比较发达的地区，群众的需要就是我们的努力方...