浅谈“品德与社会”课堂上应抓住国情和家园教育

当前，在“品德与社会”课程标准实验教材中有大量优美恰静的图片资料，这些图片内容丰富，构思生动，色彩鲜明，十分直观，形象地补充了教材内容，既能激发学生的学习兴趣，又能激发学生逻辑思维能力。其中，课堂教学的主要目的是通过学生对当今社会生活的引导．发挥学生在社会生活中具有丰富多彩的内心世界来展示自己的生存能力：使他们从小养成一个有热爱祖国赤子之心，有爱护家园的责任心，有良好的社会主义一代新人的行为习惯。凭着笔者三十多年来的课堂教学经验和感悟：在“品道与社会”课堂教学中应抓住国情和家园教育，可供同仁商榷，以达到抛砖引玉的借鉴。

浅谈语文课堂上渗透法制教育的重要性

当前《中小学法制教育指导纲要》明确提出在学科教学中渗透法制教育作为实施法制教育的主要途径，是引导和帮助青少年学生健康成长、预防未成年人违法犯罪、培养社会主义法治国家合格公民的重要举措。所谓语文课堂教学是思想性强、知识面广，是有利于对学生进行法制教育的有效途径。

浅谈体育课堂教学应如何渗透“国防教育”知识

随着《体育与健康教学大纲》的颁布实施和课程改革逐步深入，学校体育工作者们做了大量的教育尝试，总结了不少的体育教育经验。那么上专业课时，怎么才能取得最佳的教学效果、实现教学目的呢？我认为在体育课堂教学中应渗透国防教育，充分利用体育自身的特殊教育性．从体育课教育的实际出发，

我家的牛儿

我家喂养了一头枣色的黄牛，它头上的角，像一对初生的竹笋一样，耳朵像两把扇子，长长的嘴巴；它的肚子像粗大的油桶，脚像四根柱子，尾巴像一把蚊刷，走起路来的时候总是扑踏扑踏的。