大学生思政课学习效果影响因素与对策探究

思政课程作为高校进行思想政治教育的主阵地、落实立德树人根本任务的主渠道,在育人过程中发挥着至关重要的作用,愈发受到党和国家的重视。文章按照提出问题、分析问题、研究对策的步骤确定结构。首先,对相关文献进行阅读和整理,对大学生思政课程及学习效果的内涵进行界定;其次,通过问卷调查及采访的形式,对大学生思政课程学习效果的现状进行调查,并对调查结果展开分析;再次,归纳调查数据,对影响大学生思政课程学习效果的因素展开深入分析;最后,针对影响大学生思政课程学习效果的四个因素提出相应的对策,旨在提高大学生思政课程的学习效果,从而更好地落实思政课程立德树人根本任务。

新型主流媒体提高引导力策略探析——以人民日报为研究对象

随着新媒体时代到来,我国越来越重视主流媒体在舆论引导中的作用。文章采用质性研究方法,在大量阅读有关主流媒体文献的基础上,提出新型主流媒体的定义。并分析当下媒体大环境给主流媒体引导力带来的新挑战,就这些挑战提出如何提高新型主流媒体的引导力:一是主动借助新媒体,扩大主流声音;二是坚守内容关,生产优质内容;三是注重品牌力,打造粉丝效益;四是协同多元主体,共同讲好中国故事。前三点建议针对国内,旨在提升公众对主流媒体的信任度,有利于形成社会合力,达成社会共识。第四点建议主要针对对外话语,旨在使外国人更好地了解中国,有助于中国形象塑造。

青年群体自嘲短视频中的身份认同建构

当前,青年群体倾向于通过自嘲短视频来表达自我认知,以应对自我认同危机。抖音等短视频平台以算法推送、视频特效和背景音乐等技术特征,助推了青年群体生产和传播自嘲短视频,短视频成为青年群体扩散自嘲话语的首选方式。本文主要研究青年群体自嘲短视频中的身份认同建构。