休闲活动在社区老年人认知衰弱与抑郁间的中介效应

目的探讨休闲活动在社区老年人认知衰弱与抑郁间的作用机制,为社区老年人抑郁的预防和干预提供科学依据。方法2020年12月至2021年3月,采用便利抽样法选取新疆石河子市某社区老年人315名。应用休闲活动问卷、FRAIL量表、蒙特利尔认知评估量表及抑郁量表进行问卷调查。采用SPSS 25.0软件进行统计分析。逐步回归法检验休闲活动对老年人认知衰弱和抑郁间关系的影响。结果315名社区老年人中,有33名(10.48%)发生认知衰弱,休闲活动得分为(31.72±4.37)分,抑郁量表得分为(2.89±2.43)分。认知衰弱与抑郁得分呈正相关(r=0.371,P<0.01),认知衰弱(r=-0.401)、抑郁得分(r=-0.487)与休闲活动得分均呈负相关(均P<0.01)。休闲活动在认知衰弱与抑郁间起部分中介作用,中介效应占总效应的33.88%。结论休闲活动在社区老年人认知衰弱与抑郁之间起部分中介效应,应关注社区老年人认知衰弱与休闲活动,减少抑郁的发生。

社区老年人认知衰弱现状及其与休闲活动的相关性

目的:了解社区老年人认知衰弱的现状,并探讨认知衰弱与休闲活动的关系。方法:采用分层抽样法选取2020年12月—2021年4月新疆石河子市5个社区老年人,应用一般资料调查表、休闲活动量表、Frail量表、蒙特利尔认知评估量表(MoCA)及临床痴呆评定量表(CDR)对475名社区老年人进行调查。结果:475名社区老年人中,有45名老年人发生认知衰弱,认知衰弱患病率为9.47%;475名老年人休闲活动量表总分为(31.85±4.30)分,认知衰弱组老年人休闲活动得分[(25.98±3.74)分]低,Spearman相关分析显示,休闲活动与认知衰弱呈显著负相关(r=-0.386,P<0.001);Logistic回归分析结果显示,年龄、个人月收入、身体质量指数(BMI)、休闲活动是社区老年人认知衰弱的影响因素。结论:社区老年人认知衰弱患病率较高,休闲活动参与度较低,提示社区医务人员应重视认知衰弱的筛查和干预,并根据老年人的身体状况和兴趣积极开展各项娱乐活动,从而延缓或减少认知衰弱的发生。

自尊对本科护生自我效能与主观幸福感的中介效应

目的探究自尊对本科护生自我效能与主观幸福感的中介效应。方法采用整群抽样的方法,应用一般自我效能量表(GSES)、自尊量表(SES)及主观幸福感量表对某高校491名本科护生进行问卷调查。结果本科护生自我效能、自尊及主观幸福感量表得分分别为(2.75±0.38)分、(3.46±0.36)分及(4.69±0.50)分。三者存在显著正相关关系(P<0.05),自尊对自我效能与主观幸福感发挥部分中介效应,中介效应对总效应的贡献率为64.98%。结论本科护生自我效能与主观幸福感呈显著正相关关系,自尊在两者间发挥中介效应。

社区慢性病老年人认知衰弱与心理弹性的相关性研究

目的:了解社区慢性病老年人认知衰弱和心理弹性的现状,分析二者间的相关性。方法:采用便利抽样法选取新疆石河子市社区496例社区慢性病老年人,采用一般资料表、衰弱量表、蒙特利尔认知评估量表、心理弹性量表进行问卷调查;并分析认知衰弱与心理弹性间的相关性。结果:最终纳入496例,其中59人患有认知衰弱,患病率11.90%;社区慢性病老年人心理弹性得分(63.37±6.47)分;相关性分析表明,认知衰弱与心理弹性呈负相关(r=-0.421,P<0.01)。结论:社区慢性病老年人认知衰弱患病率较高,社区医务人员应重视慢性病老年人心理弹性对认知衰弱的影响,积极采取干预措施,延缓慢性病老年人认知衰弱的发生。

CBL联合PBL教学模式在护理专业课程思政中的思考

护理教学的宗旨是培育身心健康、具备优良的政治素养、扎实的学科理论和严密的逻辑性的护理学生。高等教育的鲜明特色是课程思政的开展,思政的开展也是高校课程培育人的一个新标志。为了推进课程思政理念的开展与护理专业学习有机融合,思想政治教育应同护理专业培养目标紧密结合,发挥护理优势,应用多种教学模式在思政教学实施中取得实质性进展,深入研析课程思政的理论内涵及实践路径与护理专业的发展。