我国西部地区绿色资源开发的思考

西部大开发有许多问题值得思考,其中资源富饶中的贫困最令人深思.将富饶的资源转化为财富,应是西部欠发达地区脱贫致富战略的基点.西部拥有很多资源,其中面积最大、分布最广、可利用价值最高的资源当数绿色资源.西部地区要实现新的跨越,彻底脱贫,就必须紧紧抓住绿色这个西部一切资源中最本质的内涵.

整合教育资源 发挥教育优势 服务新农村建设——聚焦华中农业大学2006年农村教师培训

为了发挥我校教育资源优势，为提高农村教师整体素质、加快农村智力开发、建设社会主义新农村做出积极贡献：为了积极配合中央和地方政府，开展支农支教。履行学校为社会服务的职能；为了加强学校与广大农村、特别是农村中小学的接触、交流，不断扩大我校在农村、在基层的影响．2006年我校承担了400名农村小学语文教师的培训管理任务。

高等农业院校应成为农业科技特派员培训的主阵地

农业科技特派员是我国不断提高农业现代化水平的重要人才支撑。结合农业科技特派员队伍存在理论缺失、能力不足的问题,分析了高等农业院校在农业科技特派员培训中的比较优势,提出了创新农业科技特派员的培训体系,即建立三级创业培训课程体系,开展灵活多样的参与式教学。

基于手机和网络平台的新疆农业技术服务创新模式

农业技术的社会化服务水平将是新疆农业发展中的关键。文章基于新疆10个县(市)784个农户的实地调查数据,分析了新疆现有农业技术服务模式的不足,调查了农户对基于手机和网络平台的农业技术服务新模式需求意愿状况。在此基础上,拟定了新疆"手机+网络+农户"的农业技术服务创新模式的设计思路和实用性、便捷性、主体引导的原则;构建了基于手机和网络平台的新疆农业技术服务创新模式,该模式主要包括专家系统的建立、农业技术需求路径的建立、农业技术反馈路径的建立;提出了政府部门应当给予资金和技术的投入,农业服务提供商在给予资金和技术投入的同时应提供农资和技术服务的政策建议。

社会服务型培训模式初探

在当前农业高校不断强化社会服务职能的背景下,农业干部教育培训也要积极融入到学校发展战略,成为农业高校创新社会服务模式新的突破口。通过对农业高校干部教育培训的创新实践进行研究,总结出了以培训平台为优质科教资源整合核心的社会服务型培训模式,以提高农业干部教育培训的社会服务效果。