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日粮添加富硒豆芽粉对鸡蛋品质与硒沉积的影响
被引量:
1
1
作者
任明德
李和平
+4 位作者
崔景浩
宋昌满
李春植
金锦学
孙恩珠
《黑龙江动物繁殖》
2021年第3期16-22,共7页
为了明确日粮中添加不同水平富硒豆芽粉对蛋鸡产蛋性能和蛋品质的影响,试验将32周龄海兰褐壳产蛋鸡500只随机分为1个对照组(A组,饲喂基础饲粮,含无机硒0.3 mg/kg)和4个试验组(B、C、D、E组基础饲粮中添加富硒豆芽粉7.5,15.0,22.5,30.0 g...
为了明确日粮中添加不同水平富硒豆芽粉对蛋鸡产蛋性能和蛋品质的影响,试验将32周龄海兰褐壳产蛋鸡500只随机分为1个对照组(A组,饲喂基础饲粮,含无机硒0.3 mg/kg)和4个试验组(B、C、D、E组基础饲粮中添加富硒豆芽粉7.5,15.0,22.5,30.0 g/kg),试验期为140 d,观察鸡群健康状况,测定蛋鸡生产性能、蛋品质、鸡蛋中硒含量、鸡肉和组织中硒含量。结果表明:B、C、D、E组蛋鸡日耗料量、产蛋率、蛋重以及料蛋比等生产性能指标均好于对照组;试验全期试验组蛋重、蛋壳强度均高于对照组,蛋形指数从试验第30天开始低于对照组,蛋壳厚度从第30天开始高于对照组;试验组蛋中硒含量均显著提高(P<0.05);随着富硒豆芽粉添加量的增加,蛋鸡胸肌、肝脏、皮肤和肾脏中的硒含量也逐渐增加,B、C、D、E组蛋鸡胸肌、肝脏、皮肤和肾脏中硒含量均显著增加(P<0.05);整个试验期间各组无鸡只死亡,也未发现急性中毒症状或者慢性中毒症状。说明富硒豆芽粉可以用于生产富硒蛋,添加量以7.5~30.0 g/kg为宜。
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关键词
蛋鸡
富硒豆芽
有机硒
蛋品质
沉积
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职称材料
初中学生数学解题错误探析
2
作者
薛磊
崔景浩
《活力》
2005年第12期111-111,共1页
人非圣贤,孰能无过。学生在学习过程中,难免会出现种种错误。而正确看待学生学习的错误是非常重要的:首先教师可以通过错误来发现学生的不足,从而采取相应的补救措施;其次,学生的解题错误从一个特定的角度揭示了学生掌握知识的过...
人非圣贤,孰能无过。学生在学习过程中,难免会出现种种错误。而正确看待学生学习的错误是非常重要的:首先教师可以通过错误来发现学生的不足,从而采取相应的补救措施;其次,学生的解题错误从一个特定的角度揭示了学生掌握知识的过程中出现的问题,是学生在学习过程中对所学知识不断尝试的暂时性结果。本文结合自己多年的实际教学经验,对初中数学解题错误作粗浅分析,并提出了预防这些错误的方法和措施。
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关键词
初中学生
解题错误
初中数学
学习过程
学生学习
教学经验
暂时性
知识
教师
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职称材料
题名
日粮添加富硒豆芽粉对鸡蛋品质与硒沉积的影响
被引量:
1
1
作者
任明德
李和平
崔景浩
宋昌满
李春植
金锦学
孙恩珠
机构
东北林业大学野生动物与自然保护地学院
平壤农业大学兽医与畜牧系
出处
《黑龙江动物繁殖》
2021年第3期16-22,共7页
文摘
为了明确日粮中添加不同水平富硒豆芽粉对蛋鸡产蛋性能和蛋品质的影响,试验将32周龄海兰褐壳产蛋鸡500只随机分为1个对照组(A组,饲喂基础饲粮,含无机硒0.3 mg/kg)和4个试验组(B、C、D、E组基础饲粮中添加富硒豆芽粉7.5,15.0,22.5,30.0 g/kg),试验期为140 d,观察鸡群健康状况,测定蛋鸡生产性能、蛋品质、鸡蛋中硒含量、鸡肉和组织中硒含量。结果表明:B、C、D、E组蛋鸡日耗料量、产蛋率、蛋重以及料蛋比等生产性能指标均好于对照组;试验全期试验组蛋重、蛋壳强度均高于对照组,蛋形指数从试验第30天开始低于对照组,蛋壳厚度从第30天开始高于对照组;试验组蛋中硒含量均显著提高(P<0.05);随着富硒豆芽粉添加量的增加,蛋鸡胸肌、肝脏、皮肤和肾脏中的硒含量也逐渐增加,B、C、D、E组蛋鸡胸肌、肝脏、皮肤和肾脏中硒含量均显著增加(P<0.05);整个试验期间各组无鸡只死亡,也未发现急性中毒症状或者慢性中毒症状。说明富硒豆芽粉可以用于生产富硒蛋,添加量以7.5~30.0 g/kg为宜。
关键词
蛋鸡
富硒豆芽
有机硒
蛋品质
沉积
Keywords
laying hens
selenium-enriched bean sprouts
organic selenium
egg quality
deposition
分类号
S831.5 [农业科学—畜牧学]
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职称材料
题名
初中学生数学解题错误探析
2
作者
薛磊
崔景浩
机构
山东省临沂河东九曲中学
临沂河东教育局教研室
出处
《活力》
2005年第12期111-111,共1页
文摘
人非圣贤,孰能无过。学生在学习过程中,难免会出现种种错误。而正确看待学生学习的错误是非常重要的:首先教师可以通过错误来发现学生的不足,从而采取相应的补救措施;其次,学生的解题错误从一个特定的角度揭示了学生掌握知识的过程中出现的问题,是学生在学习过程中对所学知识不断尝试的暂时性结果。本文结合自己多年的实际教学经验,对初中数学解题错误作粗浅分析,并提出了预防这些错误的方法和措施。
关键词
初中学生
解题错误
初中数学
学习过程
学生学习
教学经验
暂时性
知识
教师
分类号
G635.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
日粮添加富硒豆芽粉对鸡蛋品质与硒沉积的影响
任明德
李和平
崔景浩
宋昌满
李春植
金锦学
孙恩珠
《黑龙江动物繁殖》
2021
1
下载PDF
职称材料
2
初中学生数学解题错误探析
薛磊
崔景浩
《活力》
2005
0
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职称材料
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