在数学教学中如何创设问题情境

在数学教学中创设问题情境，有利于调动学生学习数学的积极性，有利于培养学生解决数学问题的能力，有利于调动学生主动、合作、探索学习的积极性，真正使学生在教学过程中主动、富有个性地学习。在数学教学中如何创设数学问题情境，本文从以下几个方面展开论述：从生活实例中创设数学问题情境、利用学生熟悉的图形来创设情境、借用寓言（故事）来创设数学情境、以学生动手实践（实验活动）创设数学情境。

浅析作业设计的有效性

按照新课程标准的要求,教师的教学要让学生在自主探索和相互交流的过程中,领会和掌握基本的数学知识和技能,形成一定的数学思想和数学方法,获得解决数学问题的经验,使学生成为数学学习的主人.为此,我们教师应该认真学习、积极探索、挖掘出其内在的教育含义.为了培养学生掌握基本的数学知识与技能,解决问题的能力与方法,培养学生的情感态度与价值观,研究作业的有效性,科学合理地布置作业,让学生通过完成教师设计的作业。