高中化学教学中“问题链”的设计与实践探究

新课标把培养和增强问题意识、发现和提出有探究价值问题的能力、独立探索和质疑能力等设为课程目标,教师应立足学情和章节内容设计和实践“问题链”,让学生在问题的发现、提出、探究、解决中,在物质变化密码破解及感受化学世界神奇的过程中,学习和建构知识体系,培养和提高探究实践能力,开发创造思维力。文章结合教学实践,对高中化学教学中“问题链”的设计与实践进行探究。

学科核心素养视角下的高中化学教学策略探讨

随着新课改的深入发展,高中化学迎来了全新的教学要求和目标,如何在化学核心素养视角下开展教学活动已经成为广大教育者的首要任务。鉴于此,化学教师必须要认真钻研核心素养的本质内涵,并将其作为开展化学教学活动的主要依据,采取行之有效的教学策略,促使学生在正确理论的指导下强化自身的化学基础和化学技能,从而引导学生树立正确的化学思维,进一步提高高中化学教学的实效性。