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多学科融合的综合实训在护理专业教学中的开发和应用——以急危重症护理学课程为例
被引量:
3
1
作者
崔水峰
陶冬艳
+3 位作者
周璇
戚贵华
陈萍
戚蓉
《高教学刊》
2021年第35期51-54,共4页
在护理学教学中开展基于多学科融合的综合实训教学改革,在综合实训教学过程中,打破学科界限进行知识体系整合,通过以护理学所面临的典型实际问题为切入点,选取具有代表性的真实场景开展教学活动,采取学生主导、教师辅助和引导的交互式...
在护理学教学中开展基于多学科融合的综合实训教学改革,在综合实训教学过程中,打破学科界限进行知识体系整合,通过以护理学所面临的典型实际问题为切入点,选取具有代表性的真实场景开展教学活动,采取学生主导、教师辅助和引导的交互式教学模式。在学习过程基于临床实际工作路径,将不同学科知识进行整合运用,以提高学生临床思维能力和团队协作能力,使学生所学技能能够真正的与实际工作环境融合。文章利用文献研究法、课堂观察法、访谈法等方法,以急危重症护理学课程为例,探讨多学科融合的综合实训在护理专业教学中的开发和应用。
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关键词
多学科融合
综合实训
护理教学
急危重症护理学
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职称材料
护理专业群启用“小老师”探索互动式实践教学
2
作者
崔水峰
钱俊刚
陈萍
《神州》
2019年第26期205-205,共1页
“小老师”定义为:护理专业群在校学生,经过选拔、专业培训、管理和使用于护理专业实践课程中的学生,主要工作职责是协助教师,完成实验、实训和实践课程,探索实践教学的改革,通过同伴互助学习,提高教学质量。
关键词
“小老师”
护理专业
实践教学
专业群
互动式
在校学生
实践课程
专业培训
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职称材料
推动急危重症护理学教学创新的措施思考
3
作者
崔水峰
徐立兴
+2 位作者
周璇
钱俊刚
李娜
《科学中国人》
2015年第2X期33-,共1页
急危重症护理学是临床护理中的重要组成部分,随着现代医学的快速发展,人们开始将医药护理等行为列入评价医疗水平的一大指标,这对现代护理教育提出了新的挑战和机遇,在此我们将针对如何在急危重症护理学中实现素质教育,提高教学水平,实...
急危重症护理学是临床护理中的重要组成部分,随着现代医学的快速发展,人们开始将医药护理等行为列入评价医疗水平的一大指标,这对现代护理教育提出了新的挑战和机遇,在此我们将针对如何在急危重症护理学中实现素质教育,提高教学水平,实现高质量教学成果提出创新性措施,希望能够为各位同仁带来一定理论帮助。
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关键词
急危重症
护理学
素质教育
探究式教学
问题式教学
形成性评价
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职称材料
对高职药理学教学方法的探讨
4
作者
徐立兴
崔水峰
杨莉萍
《科学中国人》
2014年第5X期244-244,共1页
药理学是一门医学基础性课程,同时也是一门基础医学与临床医学之间的交叉学科。而现在的高职生大部分基础较差,学习积极主动性不高。如何提高药理学的教学效果,长期以来就成为广大医学教育者的烦心事。根据我们长期的教学经验和总结,本...
药理学是一门医学基础性课程,同时也是一门基础医学与临床医学之间的交叉学科。而现在的高职生大部分基础较差,学习积极主动性不高。如何提高药理学的教学效果,长期以来就成为广大医学教育者的烦心事。根据我们长期的教学经验和总结,本文就如何提高高职药理学教学效果,通过我们一起讨论,提出了我们自己的观点,希望能为广大医学教育者提供帮助。
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关键词
高职
药理学
教学方法
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职称材料
题名
多学科融合的综合实训在护理专业教学中的开发和应用——以急危重症护理学课程为例
被引量:
3
1
作者
崔水峰
陶冬艳
周璇
戚贵华
陈萍
戚蓉
机构
昆明卫生职业学院
出处
《高教学刊》
2021年第35期51-54,共4页
基金
云南省教育厅科学研究基金项目“多学科融合的综合实训在护理专业中的开发和应用”(编号:2020J0889)。
文摘
在护理学教学中开展基于多学科融合的综合实训教学改革,在综合实训教学过程中,打破学科界限进行知识体系整合,通过以护理学所面临的典型实际问题为切入点,选取具有代表性的真实场景开展教学活动,采取学生主导、教师辅助和引导的交互式教学模式。在学习过程基于临床实际工作路径,将不同学科知识进行整合运用,以提高学生临床思维能力和团队协作能力,使学生所学技能能够真正的与实际工作环境融合。文章利用文献研究法、课堂观察法、访谈法等方法,以急危重症护理学课程为例,探讨多学科融合的综合实训在护理专业教学中的开发和应用。
关键词
多学科融合
综合实训
护理教学
急危重症护理学
Keywords
multidisciplinary integration
comprehensive training
nursing teaching
Emergency and Critical Care
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
护理专业群启用“小老师”探索互动式实践教学
2
作者
崔水峰
钱俊刚
陈萍
机构
昆明卫生职业学院
出处
《神州》
2019年第26期205-205,共1页
文摘
“小老师”定义为:护理专业群在校学生,经过选拔、专业培训、管理和使用于护理专业实践课程中的学生,主要工作职责是协助教师,完成实验、实训和实践课程,探索实践教学的改革,通过同伴互助学习,提高教学质量。
关键词
“小老师”
护理专业
实践教学
专业群
互动式
在校学生
实践课程
专业培训
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
推动急危重症护理学教学创新的措施思考
3
作者
崔水峰
徐立兴
周璇
钱俊刚
李娜
机构
昆明卫生职业学院
出处
《科学中国人》
2015年第2X期33-,共1页
文摘
急危重症护理学是临床护理中的重要组成部分,随着现代医学的快速发展,人们开始将医药护理等行为列入评价医疗水平的一大指标,这对现代护理教育提出了新的挑战和机遇,在此我们将针对如何在急危重症护理学中实现素质教育,提高教学水平,实现高质量教学成果提出创新性措施,希望能够为各位同仁带来一定理论帮助。
关键词
急危重症
护理学
素质教育
探究式教学
问题式教学
形成性评价
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
G712.4 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
对高职药理学教学方法的探讨
4
作者
徐立兴
崔水峰
杨莉萍
机构
昆明卫生职业学院
出处
《科学中国人》
2014年第5X期244-244,共1页
文摘
药理学是一门医学基础性课程,同时也是一门基础医学与临床医学之间的交叉学科。而现在的高职生大部分基础较差,学习积极主动性不高。如何提高药理学的教学效果,长期以来就成为广大医学教育者的烦心事。根据我们长期的教学经验和总结,本文就如何提高高职药理学教学效果,通过我们一起讨论,提出了我们自己的观点,希望能为广大医学教育者提供帮助。
关键词
高职
药理学
教学方法
分类号
R96 [医药卫生—药理学]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
多学科融合的综合实训在护理专业教学中的开发和应用——以急危重症护理学课程为例
崔水峰
陶冬艳
周璇
戚贵华
陈萍
戚蓉
《高教学刊》
2021
3
下载PDF
职称材料
2
护理专业群启用“小老师”探索互动式实践教学
崔水峰
钱俊刚
陈萍
《神州》
2019
0
下载PDF
职称材料
3
推动急危重症护理学教学创新的措施思考
崔水峰
徐立兴
周璇
钱俊刚
李娜
《科学中国人》
2015
0
下载PDF
职称材料
4
对高职药理学教学方法的探讨
徐立兴
崔水峰
杨莉萍
《科学中国人》
2014
0
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职称材料
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