新课标背景下的高职公共英语教学评价体系重构探究

本文以《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》为指导,从分析高职公共英语教学评价体系的现状及重构的意义出发,探究高职公共英语教学评价体系重构的具体措施。笔者认为,新课标背景下的高职公共英语教学评价体系首先是要设定明确的评价目标;其次是要采用多元化评价方法,并建立个性化评价体系;此外,新的评价体系还需结合行业标准和职业发展需求。

“一带一路”背景下的高职英语教学中中国文化导入探究

"一带一路"发展战略为推动中国文化走向世界,扩大中国文化的国际影响力提供了新的机遇,对我国的外语教学也提出了新的要求。该文首先深入分析了"一带一路"背景下的高职英语教学中导入中国文化的重要性,在此基础上提出了高职英语教学中导入中国文化的基本策略:提高教师双语文化素养;更新教材编写理念;注重课内课外结合;发挥英语测试的反拨作用。

“1+X证书制度”背景下的高职英语教师专业能力发展策略探究

“1+X证书制度”是当前职业教育的人才培养模式的改革方向,该文首先剖析了“1+X证书制度”背景下高职英语教师在其专业能力发展方面所面临的种种困境,然后提出了高职英语教师专业能力发展的相应对策:高职院校首先要从管理层面重视高职英语教师的专业能力发展,建立一定的机制保障;高职英语教师要紧跟职教改革的步伐,及时更新教育教学理念,不断加强业务学习,提升自身专业能力和职业素养。

基于“对分课堂”教学模式的高职公共英语课程教学实践探究

目前,我国高职公共英语课程的教学普遍存在学生课堂参与度不高、学习积极性差等问题。对分教学理念符合学生的心理认知规律,适合中国的教育背景,为高职公共英语课程的教学改革提供了新思路。本文以笔者的教学实践为例,探讨“对分课堂”教学模式在高职公共英语课程教学中的实际应用,旨在为我国高职公共英语课程的教学改革提供一定的参考。

基于网络学习平台的高职公共英语写作教学改革策略探究

英语写作能力是高职公共英语课程教学的基本要求之一。本文在分析网络学习平台对高职英语写作教学的促进作用基础上,探究网络学习平台下高职英语写作教学改革的具体方法和策略,具体包括:依托网络学习平台,开发高职公共英语写作多媒体教材,采用“翻转课堂”的教学模式,构建以形成性评价为主的多元评价体系。

高职英语教学整合信息技术的分析与研究

基于信息技术的发展,各行业都开始朝着信息化方向前进,其中高职院校教学工作也受到了一定冲击。尤其是英语教学,如何加强信息技术在高职英语教学中的应用,使其促进高职英语教学现状得到改善就成为人们关注的要点。本文对高职英语教学整合信息技术进行分析与研究,旨在促进高职英语教学环境的改善。文章对高职英语教学整合信息技术的现状进行分析,就当前的整合形式进行了介绍,分析了整合误区,并就高职英语教学整合信息技术的难点进行了全面阐述;同时,基于现状分析笔者还对高职英语教学整合信息技术的发展进行了研究,就深度整合进行了深刻论述。

课程思政背景下的三秦文化融入陕西高职英语教学的路径探究

三秦文化作为中国地域文化的典型代表,是中国传统文化的重要组成部分,含着丰富的课程思政教学资源。三秦文化融入陕西高职英语教学不仅能够拓展传播和弘扬三秦文化的渠道,提升学生的跨文化思辨能力,同时还可以促进高职英语课程的育人功能。在课程思政背景下,陕西高职英语课程教学,需要通过重构英语教材内容体系,选择灵活教学方式,开展多样英语课外活动,运用现代信息技术手段等多种途径,将三秦文化融入陕西高职英语课程教学,让三秦文化在高职课程思政建设中发挥其应有的作用和价值。

基于锅炉火检信号滤波的燃烧特征提取方法研究

通过滤波方法对电站锅炉传统的火检信号进行了燃烧扰动分析,从中提取除反映火焰有/无之外,更多反映燃烧特征的信息.对某600 MW机组24支煤火检和16支油火检输出信号进行了滤波分析,结果表明:单火检燃烧强度与本层燃烧器燃料量信号中频带存在明显的相关性,且火检平均强度信号与总燃料量信号中频带也存在明显的相关性.经过滤波后的火检信号能够快速反映锅炉燃烧状态的变化,并验证了利用CCD摄像机获取火焰信息的可行性.说明火检信号可用于控制系统前馈及燃烧故障的诊断.

基于极近距离煤层综放工作面回风隅角瓦斯治理研究

针对极近距离煤层群开采过程中,覆岩裂隙发育、瓦斯运移复杂、回风隅角瓦斯易超限等问题,本文以某煤矿EIN 56-5综放工作面回风隅角瓦斯超限案例为研究背景,采用理论分析、数值模拟及现场实践的方法,分析了瓦斯超限影响因素,模拟分析了工作面覆岩破坏过程及应力分布,提出了“分阶段、差异化”的瓦斯治理思路,并在EIN 56-5综放工作面实践应用。研究结果表明:EIN 56-5工作面回风隅角瓦斯超限是由上覆坚硬顶板、瓦斯抽采措施不合理等多种因素耦合造成的;工作面垮落带最大高度为8.95 m,裂隙带最大高度为20.33 m;工作面后方自燃三带范围分别为:0~25 m为散热带、25~70 m为升温氧化带、70 m以内为窒息带;通过合理的瓦斯抽采措施实施,瓦斯抽采率达到77%,回风隅角及回风巷未发生瓦斯超限,进而确保了工作面的安全回采。

高职院校青年教师科研能力培养与发展对策探究

本文结合高职院校青年教师科研能力培养与发展的现状,深入分析了影响和制约高职院校青年教师科研能力提升的主要因素,在此基础上提出了高职院校青年教师科研能力培养与发展的四个对策:提升科研综合素质,合理定位科研方向;优化科研管理服务机制和激励机制;营造浓厚学术氛围,强化科研团队建设;指导高职青年教师制定科研发展规划。

试析英汉礼貌原则在语言交际中的差异

礼貌是每个社会和个人所广泛使用的重要交际手段，但是不同的社会文化赋予礼貌不同的内涵，所产生的礼貌原则也有所不同。从英汉两种语言文化背景下不同的礼貌原则出发，对比分析英汉礼貌原则在礼貌内涵的理解、赞誉与谦逊的表达、称呼语的使用以及隐私问题的讨论等几个方面的差异，以期帮助外语学习者在跨文化交际中避免语用错误，提高自身的跨文化交际能力。

浅析任务型语言教学法在高职院校英语听说教学中的运用

推进高等职业教育英语课程改革，提高高职学生的英语语言的应用能力势在必行。试以任务型语言教学法为理论基础，从高职院校英语听说课的教学实际出发，探讨任务型语言教学法在教学实践中的具体应用。

保德煤矿安全监测监控系统故障原因分析与对策

阐述了煤矿安全监控系统在运行中出现的传感器故障、局部通讯中断故障、全系统通讯中断故障、系统数据丢失四类故障现象,分析了故障产生的原因,制定出针对性的处理对策。实践表明,这些对策在矿井安全监控系统运行维护工作中起到了显著的作用。

冲击地压煤层瓦斯异常涌出原因分析及控制

针对冲击地压煤层采掘过程中瓦斯异常涌出治理难题,采用理论分析结合现场考察的方法,分析了冲击地压煤层瓦斯异常涌出影响因素、发生原因及控制方法。研究结果表明,冲击地压煤层瓦斯异常涌出影响因素主要包括煤岩固有冲击属性因素、煤岩体结构因素、应力因素、瓦斯因素及开采因素五个方面。冲击地压煤层采掘过程中瓦斯异常涌出发生原因为受采动影响,煤岩体应力集中区突然卸荷,渗透率增加,瓦斯解吸膨胀,发生异常涌出。冲击地压煤层瓦斯异常涌出防治途径可采用超前切断顶板、大面积钻孔卸压、煤层爆破卸压、区域瓦斯预抽、强化局部瓦斯抽采等措施,以降低冲击地压煤层瓦斯异常涌出危险性。研究成果在某矿I010203工作面进行实践,治理效果良好,可为类似条件下瓦斯异常涌出防治提供借鉴。

D-S证据理论在燃烧稳定性中的应用

根据煤粉着火稳燃机理,对影响锅炉燃烧稳定性的因素进行了分析。从信息融合的角度出发,利用解决不确定性问题的D-S证据理论建立燃烧稳定性评判模型,并利用现场72h内的运行数据对评判模型进行测评。测试结果表明,该模型能够较准确地对燃烧稳定性进行评判。

基于OPC的智能PID控制应用研究

Lab VIEW和Matlab被广泛应用于仿真、过程处理和控制领域,而未能很好地直接应用于实际控制系统中。采用OPC通讯技术,建立该智能控制系统与过程数据库链接,完成神经网络在线辨识系统模型,利用遗传算法在线调整PID的3个控制参数。仿真和研究表明,该方法可在线有效地控制较复杂的被控对象。

电站锅炉燃烧特征提取方法研究

实施燃烧优化是电站锅炉提高燃烧效率,实现节能降耗减排的有效方法之一。提出一种基于电厂运行数据统计分析的锅炉燃烧优化方法。该方法具体包括4个层面:对燃烧状态进行分类、对反映燃烧状态的特征信号进行归纳、建立燃烧特征信号与燃烧状态的映射模型、优化燃烧控制系统。其中,寻找燃烧特征信号是该方法的一项基础工作。从锅炉燃烧的稳定性、经济性和环保性3方面,寻找出燃烧特征信号。由于一些特征信号不能或难于直接测量,重点对间接测量的方法进行了讨论,并对现有的直接和间接测量的研究方法和研究成果进行了分析。

离退休职工思想政治工作方式、方法之创新

当前,我们已进入建设中国特色社会主义新时代。随着离退休职工社会化进程的加快和个人权利、利益的多元化,离退休职工的思想也出现了一些新变化,产生了一些心理矛盾和思想困惑,这就要求我们离退休工作人员必须认真研究这些新情况、新变化,不断创新工作方式、方法,使我们的工作更有针对性、实效性。

高职院校青年教师培养调研分析

培养青年教师的职业素养和专业能力,帮助其迅速成长为各自业务岗位上的合格人才,是高职院校发展所面对的重要问题,也是广大高职教育研究者迫切需要解决的重大课题。本文通过对陕西省十所高职院校的青年教师展开问卷调查,深入分析高职院校青年教师培养与发展所面临的主要问题,以及造成这些问题的深层次原因。

高职英语课堂的生态现状与优化策略研究

选取陕西省四所高职院校2017年入学的541名学生为研究对象,分析高职英语课堂生态的现状,发现在高职英语课堂中存在生态失衡现象。提出应优化创造性的多元教学方法、革新高职英语教学评价体系、加强高职英语教师专业发展等改善高职英语课堂,促进良性发展的策略。