基于主体性建构向度的扬长教育模式论析

人才培养是高等教育的核心使命,也是其存在的基础和目的。当下人才培养问题很大程度上源于学生主体性的缺失。高等教育改革应然要求复归人的主体性建构,考虑个体的多样性,最大限度地帮助其实现自由而全面发展的期许。扬长教育模式,本质上立足于学生个体差异,注重其自主探究、扬长发展。其主体性建构的价值功能可以从知识选择、伦理建构和目标惠及等多个维度进行审视,现实旨趣则体现在坚持以人为本、聚集因材施教和指向多样育才。实践进路的过程设计应立足于学校、教师、学生3个层面,着眼于人才培养、资源配置、质量评价等多个环节,指向于德育实施、教学改革、制度优化等多个方面。

习近平总书记关于大学生责任担当意识培育重要论述探析

习近平总书记的重要论述深刻揭示了青年责任担当的重要性,蕴含着丰富的关于大学生责任担当意识及其培育的思想。主要包括:社会发展的必然要求、大学生自身成长的政治保障、思政教育创新的根本目标、中国梦实现的内在要求等大学生责任担当意识培育的实践导向与要求;责任教育、道德修养、榜样学习、社会实践等大学生责任担当意识培育的思路与方法;习近平新时代中国特色社会主义思想的指导、思政课的引导、加强品德修养、拓展培育内容、改善培育环境等大学生责任担当意识培育的途径与载体。这些重要论述为大学生责任担当意识培育提供了重要遵循,为其成长成才提供了指导。

数字时代大学生数字素养培育的重心转向与路径选择

数字技术的迭代演变、数字资源的开放共享、数字文化的多元异构深刻影响了大学生数字素养培育的重心、价值及策略,致使大学生数字素养培育从注重技能向强化责任转向。同时,也使大学生数字素养培育面临数字伦理规约的重构需求、数字价值空间的异化现象、数字行为约束的弱化虚化等困境与挑战。基于此,大学生数字素养的培育,要坚持批判性思考与信息辨别,提升大学生自身数字化适应能力;推动虚拟空间与现实空间的教育协同,构建数字素养培育的良好环境;强化造势力导与顺势引导的双向联动,完善数字素养培育的过程机制。

以共享文化引领共同富裕先行示范区:内涵、挑战与对策

共同富裕离不开文化形态的价值引领。该文阐述了共享文化在共同富裕先行示范区的定位与作用,指出了在推动共同富裕先行示范区的建设过程中,共享文化虽然具有凝聚社会共识、提升区域软实力、推动区域发展等独特的价值和优势,但也面临着文化认同、信息技术、社会参与、地域差异等多重挑战。在此基础上,该文旨在探索共享文化引领共同富裕先行示范区的现实路径,即坚持共享文化教育普及化,提升社会公众的共享素养;数字化重塑共享文化,引领传播共享价值与意识;构建共享文化共同体,营造积极参与的共享氛围;加强政策支持和引导,完善共享文化的制度保障。

新形势下高校党课“立体化”教学模式研究

高校党课教学模式的优劣,会直接影响到学生学习兴趣和思想素质的提高。在准确把握大学生思想、生活、学习特点的基础上,改进高校党课教学内容和方法,构建符合本校实际的"立体化"党课教学新模式,将有利于提升党课教学的实际效果。

构建和谐社会与公民社会责任

构建和谐社会,每个公民都应承担与其社会角色相适应的社会责任。通过分析和谐社会环境下公民权利与公民社会责任的关系,提出了和谐社会环境下公民应尽的各种社会责任,阐述了培养公民社会责任意识的途径。

转型期大学生社会责任意识缺失的原因及对策

当前,我国社会处于重要的转型期,社会大环境的改变,也深刻影响到当代大学生群体。在这期间,普遍出现了社会责任意识缺失的现象。本文归纳了大学生社会责任意识缺失主要表现,并对其产生的原因进行了分析,在此基础上,对大学生社会责任意识的培养对策做了探析。

强化高校执行力文化建设,改变教学管理执行不力的弊端

当前,如何提高教学管理执行力已成为高校发展过程中迫在眉睫需要解决的问题。本文从执行文化角度分析了目前高校教学管理执行力不足的现象和原因,提出运用执行力文化改变教学管理执行不力的弊端。

提升市民素质 构建和谐文明城市

市民素质是城市形象的一部分,它关系到一个城市的文明程度和城市发展前景。现代城市居民应具备良好的市民素质。市民素质的综合提高是一个复杂的系统工程,离不开正确的教育策略和良好的环境机制。

公民社会责任意识现状及其培养途径探析

当前,我国社会处于重要的转型期,社会上出现了诸多的公民社会责任意识缺失现象,导致社会矛盾和问题频繁出现。本文归纳了公民社会责任意识缺失的主要表现,并对其产生的原因进行了分析,在此基础上,对公民社会责任意识的培养途径做了探索。

公民参与公共文化服务体系构建的必要性及措施

政府公共文化服务体系的构建必须通过广泛的公民参与来完成。分析公民参与公共文化服务体系构建的必要性,结合现阶段我国公民参与公共文化服务体系构建的现状,提出公民参与公共文化服务体系构建的对策措施。

浅谈秘书的角色意识及其培养

作为在政府机关工作的秘书人员 ,要真正的为领导做好政务性、事务性服务 ,就要弄清自己的社会角色和分工 ,努力培养和强化正确的角色意识 ,这样才能明确职责和任务 ,顺利完成领导交给的各项工作 ,更好的为领导提供各种服务。了解秘书的角色意识及其培养 ,对于加深秘书对自身的认识和开发其潜能 ,改善机关工作作风 ,提高办公效率 。

地方普通高校可持续发展的有效途径探析

随着高等教育竞争的日益激烈,如何摆脱困境,实现自身的可持续发展,已成为地方普通高校面临的头等大事和必须考虑的一个现实问题。本文结合佳木斯大学合校以来的发展历程和实践经验,比较深入地探讨了新时期地方普通高校面临的机遇和挑战及可持续发展的有效途径。

坚持以人为本 创建“三优”文明城市

"三优"文明城市的创建与广大市民的切身利益息息相关。只有始终坚持以人为本理念,才能更好地体现和尊重市民在城市中的主体地位。最优秀、最文明的城市,一定是最能体现以人为本的城市。

市民参与“三优”文明城市建设的现状及对策研究

"三优"文明城市建设取得成效的关键是广大市民的积极支持与广泛参与。文章归纳了市民参与"三优"文明城市建设的现状及存在的问题,并对其产生的原因进行了分析,在此基础上,对市民参与"三优"文明城市建设提出了对策建议。

从社会稳定视角探讨加强农村文化建设的必要性和紧迫性

稳定是社会发展的前提和基础。农村的社会稳定事关中国社会稳定大局。农村社会的稳定与农村文化建设水平密切相关。农村文化建设是农村社会稳定的关键。充分加强和认识农村文化建设,在现阶段显得十分迫切和必要。

当前农村传统人情礼俗消费:畸变、反思与应对

随着社会的快速转型与变迁,当前农村传统的人情礼俗消费也发生了显著变化。面对农村传统的人情礼俗消费功能日渐趋向庸俗和变味的情况,在借鉴已有相关研究的基础上,对当前农村传统人情礼俗消费的畸变进行了深入反思,并探讨了应对策略。

瞿秋白早期马克思主义观

经过新文化和"五四"运动的洗礼,瞿秋白对马克思主义有了一定的了解。1920-1923年,瞿秋白在苏联见证了苏联的革命和建设成就,阅读了大量马克思主义书籍,思想上完成了向马克思主义的转变。他力求全面、系统地理解马克思主义的理论体系,强调马克思主义在中国革命过程中的指导地位,注重运用马克思主义观点和方法分析中国的国情。他对马克思主义的理解程度,代表了当时中国共产党人所能达到的最高水平。

孔子“参政”思想对我国公民政治参与意识培养的启示

以孔子为代表的儒家先哲在其强烈的"德政"理想追求中,为我们揭示了"德行"与"政治参与"的紧密内在关系。在此拟通过对孔子的政治参与思想的简要阐释,挖掘其同当前我国公民政治参与意识培养的结合点,力求能对我国公民政治参与意识的培养有所启示。

电视节目主持人的心理素质和个性化主持风格

一个好的电视节目主持人,除具备一些基本的专业素质外,良好的心理素质和个性化的主持风格是十分必要的。本文针对当前极具“星”化的主持人的心态进行了浅析,并从其心理素质和个性化主持风格两个方面探讨怎样成为一名优秀电视节目主持人。