淮安市少儿轮滑运动的市场调查

在进行轮滑运动的过程中,人们不仅可以体验运动本身带来的娱乐感,还可以通过运动减缓现代生活给人们带来紧张的节奏感,因此轮滑运动越来越受到人们的喜爱。通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、专家咨询法、数理统计法等从影响我国轮滑运动发展的主要因素入手,对淮安少儿轮滑运动发展现状进行了调查研究,并根据调查结果分析其优势、弱势,为轮滑运动在淮安市的推广提供可行。

国家残奥队投掷组运动员心理疲劳的定性探索

残疾人运动员心理疲劳的早期诊断,对心理疲劳的预防和干预、提高运动成绩具有实际意义。本文采用文献资料法、访谈法、行为观察法等,通过了解残疾人运动员眼中的心理疲劳,进一步发掘不同群体心理疲劳的特性,并归纳中国独特的体育文化背景对残疾人运动员心理疲劳的影响、表现形式及干预措施。结果发现,其特点有别于正常运动员群体,心理疲劳对于残疾运动员表现为长期伴随、阶段性、多因素影响和可预见。建议加强心理训练、培养兴趣爱好,注重对他们进行人性化的关怀。

关于运动员自我设限及其研究范型和影响因素

对于运动员来说,自我设限是指对其将来可能会出现的失败的情况先自己设定障碍,这样可以为以后出现的失败找一个合适的理由或者借口从而实现自我形象或自我价值的维护。对于自我设限,主要有两种方式,一种是自陈式自我设限;另一种是行动式自我设限。影响运动员自我设限的因素有很多,比如自尊、群体凝聚力、自我效能感、性别和任务性质等。本文重点分析和探究了运动员自我设限及其研究范型和影响因素。

校园体育文化视角下学生主体作用发挥的分析与思考

通过对校园多元体育文化元素的分析，对校园体育文化氛围中发挥的学生主体作用进行思考、探索。研究认为：良好的体育文化氛围，对发挥学生主体作用的发挥有着积极的影响，具体表现为在体育教学中学生的主动参与性、积极创造性显著提高，使体育课堂越来越迎合学生的需求，最终为有效教学、高效课堂的达成，增加新的砝码。

浅析体育核心素养下的高中体能模块教学策略

体育核心素养是个体适应终身发展和未来社会生活需要的关键素养,高中阶段的体育教育,最基础的功能就是培养学生终身锻炼的意识。体能模块作为新课标中的必学必修内容,对学生形成健康知识与行为,运动技能与习惯,体育品德与情感等能力和品质尤为重要。文章在体育核心素养的要求下,通过课堂观察、课后反思、教学案例分析等手段,认为教师在教学设计和学练过程中,应充分了解学生的心理、生理状况和特点;将体能概念进一步的细化,让学生能够直观的认识;在教学内容的选择上,多贴近生活;合理运用评价功能和手段,让课堂和锻炼效果更加有效。