从目的论视角看中餐菜名的英译

介绍了德国功能翻译理论和目的论的基本概念,分析了中文菜单的文化内涵和构成特点,在目的论的观照下,讨论了菜单翻译的原则、功能、策略和评价。

基于跨文化交际的初中英语校本课程开发研究——以“Chinese Dragons and Western Dragons”一课为例

跨文化交际意识和能力是学生综合语言运用能力中不可或缺的组成部分。教师不仅要从教材中挖掘文化元素,还要在校本课程中拓展和延伸,以培养学生跨文化交际的意识和能力。为此,校本课程开发与实施要遵循兴趣性原则、互补性原则和循序渐进原则。

信息技术辅助下跨文化导向英语校本课程实践

跨文化交际意识和能力是学生综合语言运用能力的重要组成部分。初中英语教师要充分利用现代化信息技术,提高学生跨文化交际的意识和能力。