学科交叉视域下《材料化学》课程人才培养模式构建与教学实践

材料是人类衣食住行的物质基础,对文化、经济、各行各业的发展都有深刻影响。随着素质教育理念的逐渐深入与发展,学科交叉应运而生,并成为高校教育改革与发展的重点内容。《材料化学》课程是高校教育的主要学科,在经济快速发展的背景下,社会岗位对此专业人才要求越来越高,为了满足社会岗位的人才需求,需要从学科交叉视角下审视《材料化学》课程的教学现状,并将此学科作为人才培养核心,构建出多学科融合的人才培养模式与教学体系,培养出更具创新能力、实践能力的应用型人才,同时促进《材料化学》课程教学体系的深化改革。基于此,本文从社会的实际需求及高校课程教学模式改革出发,提出构建多学科交叉、混合教学模式的必要性。通过对课程结构、教学内容、教学模式等方面进行改革尝试,优化《材料化学》课程的教学模式。

基于学生科创能力培养的高校化学化工实验教学模式探究

科技是第一生产力,创新是引领发展的第一动力,是建设现代化经济体系的战略支撑,通过培养学生科创能力,能够为国家经济社会发展及北京“四个中心”建设提供有力人才保障。基于此,本文从高校化学化工实验教学模式改革方向出发,提出构建多元实验教学体系、重视实验条件完善的价值与必要性。并从构建多层次课程体系,产出科研成果;设计多元化人才培养体系,深化知识理解;形成多维度课程支持体系,提升创新能力;加强条件和制度保障,落实产教融合四个方面给出促使学生科创能力提高的化学化工实验教学改革措施,以期为培养复合型和创新型人才奠定基础。

墨西哥外国投资法(1993年)

墨西哥外国投资法（１９９３年）第一篇总则第一章本法宗旨第一条本法具有国家制度性质，须在墨西哥全国范围内遵守。为了吸引外国投资并确保外国投资有利于国家发展，特制定本规则。第二条依本法宗旨，对某些词语作如下定义：１．委员会：国家外国投资委员会；２．外国...