多向互动,多措并举破尴尬--统编本初中语文课堂口语交际教学策略研究

统编本作为初中语文教学的载体,在帮助学生培养口语表达以及逻辑思维中发挥着至关重要的作用。因此,笔者以统编本初中语文教科书为研究对象,分析口语交际板块的四个特点,着重探讨统编版初中语文课堂口语交际教学策略:增加口语交际的倾听、补充口语交际副语言、设置口语交际情境,期望为中学生口语交际能力的培养提供可行的方法。

浅谈提高初中语文课堂口语交际能力的策略

当前,在素质教育的要求下,初中语文课堂越来越重视口语交际能力的培养。口语交际能力的教学,就是教师通过在课堂上运用情景创设、体验式教学的方式,让学生主动地表达自己。新《课标》已经明确将口语交际作为语文教学中一个十分重要的内容,并且提出了口语教学的目标。因此,提高语文口语教学水平不仅是新课改理念实施的一个重要方面,也十分符合语文课程的特征。