当孩子说“等一下”时

宓宓是小学三年级的孩子,不知从何时起,妈妈要求宓宓做事的时候,她养成了说“等一下”的习惯:要她写作业,她会说“等一下”;要她吃饭,她也说“等一下”;早晨快要出门了,妈妈要她抓紧换衣服,她也会说“等一下”。妈妈很不理解,孩子为何不能立刻执行呢?小学低年级的孩子常说“等一下”,可能出于以下三点原因。

创设愉悦和谐的小学数学课堂环境

愉悦和谐的课堂教学环境是启迪学生思维、开发学生智力、培养学生创新精神和实践能力的重要前提和关键。

小学数学教学中的合作学习策略

本文从合理组建学习小组、明确学习任务、学会合作交流三方面，阐述如何在小学数学课堂教学中运用小组合作学习，以求提高其有效性。