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徽商文化中的行知观
1
作者
崔祖瑛
《爱满天下》
2005年第4期12-13,共2页
(一)徽商是明清商界一只最强大的商帮,从商人数之众多,商业资本之雄厚、活动范围之广阔,延续时间之长久,居当时中国各大商帮之首。徽商从明朝中叶形成到清朝末年的解体,纵横驰聘称雄华夏三百余年。在中国,乃至世界都有着极大的影响。它...
(一)徽商是明清商界一只最强大的商帮,从商人数之众多,商业资本之雄厚、活动范围之广阔,延续时间之长久,居当时中国各大商帮之首。徽商从明朝中叶形成到清朝末年的解体,纵横驰聘称雄华夏三百余年。在中国,乃至世界都有着极大的影响。它为中国经济的发展,华夏文化的崛起,作出过重大贡献。我们弘扬徽商精神,即不辞辛苦,不惧艰险,勇往直前的"徽骆驼"精神,研究徽商"以诚待人"、"以信接物"、"以义为利"的商业道德,挖掘徽商"贾而好儒",捐资助学、振兴文化的儒雅风范,以及"仁、施、智、勇"、"出奇制胜"的经营谋略等,传承徽商在从事商业活动中留下来的文化遗产,这些对当前我国社会主义市场经济的发展和完善,对精神文明建设都有着非常有益的借鉴意义。
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关键词
华夏文化
徽商
徽骆驼
商帮
明朝中叶
经营谋略
商业道德
延续时间
以义
以诚
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职称材料
新起点上学陶弘陶的新价值新启示
2
作者
崔祖瑛
《民办高等教育研究》
2015年第1期52-53,共2页
20世纪80年代以来,全国学陶弘陶活动日益普遍和深入,对国家的教育改革和发展起到了推波助澜的积极作用。中小学弘扬套信纸教育思想,促进学校改革和发展的典型范例层出不穷。重庆人文科技学院的发展,为"处在‘夹缝’中生存竞争的民...
20世纪80年代以来,全国学陶弘陶活动日益普遍和深入,对国家的教育改革和发展起到了推波助澜的积极作用。中小学弘扬套信纸教育思想,促进学校改革和发展的典型范例层出不穷。重庆人文科技学院的发展,为"处在‘夹缝’中生存竞争的民办大学"学陶弘陶,增强学校核心竞争力提供了新的标本。《构建"立陶创特"模式,创立"现代育才新学"》课题通过理论与实践结合、显示与历史映照。
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关键词
新启示
学校核心竞争力
学校改革
生存竞争
教育思想
典型范例
理论与实践
教育改革
民办大学
重要
原文传递
时代呼唤陶行知 序二
3
作者
崔祖瑛
《民办高等教育研究》
2014年第2期12-13,共2页
历史是延续的,事业是传承的,今天总是建立在昨天的基础之上的。重庆人文科技学院,是从原西南大学育才学院2013年经转设评估而更名,并被教育部确定为全国应用技术型大学战略研究首批试点高校之一的民办本科院校。由于该校是2000年为实现...
历史是延续的,事业是传承的,今天总是建立在昨天的基础之上的。重庆人文科技学院,是从原西南大学育才学院2013年经转设评估而更名,并被教育部确定为全国应用技术型大学战略研究首批试点高校之一的民办本科院校。由于该校是2000年为实现人民教育家陶行知想办"育才大学"的遗愿而在陶行知原办育才学校的故地而创建,因此,该校具有内涵"行知元素"典型地标文化的特质基因和以陶创校的办学机缘效应。
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关键词
育才学校
试点高校
民办本科院校
西南大学
经转
战略研究
应用技术
中国教育
教育工作者
教育改革
原文传递
研究陶学 发展陶学
4
作者
崔祖瑛
《民办高等教育研究》
2014年第3期15-16,共2页
历史是延续的,事业是传承的,今天总是建立在昨天的基础之上的。重庆人文科技学院,是从原西南大学育才学院2013年经转设评估而更名,并被教育部确定为全国应用技术型大学战略研究首批试点高校之一的民办本科院校。由于该校是2000年为实现...
历史是延续的,事业是传承的,今天总是建立在昨天的基础之上的。重庆人文科技学院,是从原西南大学育才学院2013年经转设评估而更名,并被教育部确定为全国应用技术型大学战略研究首批试点高校之一的民办本科院校。由于该校是2000年为实现人民教育家陶行知想办"育才大学"的遗愿而在陶行知原办育才学校的故地而创建,因此。
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关键词
育才学校
民办本科院校
试点高校
西南大学
经转
校具
战略研究
应用技术
教育思想
教育改革
原文传递
伟大的反法西斯斗士陶行知——记陶行知对中国抗战、民族解放和人民民主事业的卓越贡献
5
作者
崔祖瑛
何永俊
《民办高等教育研究》
2015年第3期7-19,共13页
陶行知是二十世纪中国和世界反法西斯战争及民族解放运动的教育界领袖和英雄,但是他一生最重要和永垂不朽的贡献还是它创立的人民大众民主的生活教育的实践及理论体系。一个如此重要而关键的学说、理论和伟人,确实没有被普遍的知道、正...
陶行知是二十世纪中国和世界反法西斯战争及民族解放运动的教育界领袖和英雄,但是他一生最重要和永垂不朽的贡献还是它创立的人民大众民主的生活教育的实践及理论体系。一个如此重要而关键的学说、理论和伟人,确实没有被普遍的知道、正确的认知和详知,这是一个巨大的历史遗憾,也理应是一切求真的革命文教工作者的历史使命。
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关键词
陶行知
反法西斯战争
民族解放运动
人民大众民主的生活教育
原文传递
题名
徽商文化中的行知观
1
作者
崔祖瑛
机构
中国陶行知基金会
出处
《爱满天下》
2005年第4期12-13,共2页
文摘
(一)徽商是明清商界一只最强大的商帮,从商人数之众多,商业资本之雄厚、活动范围之广阔,延续时间之长久,居当时中国各大商帮之首。徽商从明朝中叶形成到清朝末年的解体,纵横驰聘称雄华夏三百余年。在中国,乃至世界都有着极大的影响。它为中国经济的发展,华夏文化的崛起,作出过重大贡献。我们弘扬徽商精神,即不辞辛苦,不惧艰险,勇往直前的"徽骆驼"精神,研究徽商"以诚待人"、"以信接物"、"以义为利"的商业道德,挖掘徽商"贾而好儒",捐资助学、振兴文化的儒雅风范,以及"仁、施、智、勇"、"出奇制胜"的经营谋略等,传承徽商在从事商业活动中留下来的文化遗产,这些对当前我国社会主义市场经济的发展和完善,对精神文明建设都有着非常有益的借鉴意义。
关键词
华夏文化
徽商
徽骆驼
商帮
明朝中叶
经营谋略
商业道德
延续时间
以义
以诚
分类号
G122 [文化科学]
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职称材料
题名
新起点上学陶弘陶的新价值新启示
2
作者
崔祖瑛
机构
(中国)陶行知教育基金会
出处
《民办高等教育研究》
2015年第1期52-53,共2页
文摘
20世纪80年代以来,全国学陶弘陶活动日益普遍和深入,对国家的教育改革和发展起到了推波助澜的积极作用。中小学弘扬套信纸教育思想,促进学校改革和发展的典型范例层出不穷。重庆人文科技学院的发展,为"处在‘夹缝’中生存竞争的民办大学"学陶弘陶,增强学校核心竞争力提供了新的标本。《构建"立陶创特"模式,创立"现代育才新学"》课题通过理论与实践结合、显示与历史映照。
关键词
新启示
学校核心竞争力
学校改革
生存竞争
教育思想
典型范例
理论与实践
教育改革
民办大学
重要
分类号
G649.2 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
时代呼唤陶行知 序二
3
作者
崔祖瑛
机构
陶行知教育基金会
出处
《民办高等教育研究》
2014年第2期12-13,共2页
文摘
历史是延续的,事业是传承的,今天总是建立在昨天的基础之上的。重庆人文科技学院,是从原西南大学育才学院2013年经转设评估而更名,并被教育部确定为全国应用技术型大学战略研究首批试点高校之一的民办本科院校。由于该校是2000年为实现人民教育家陶行知想办"育才大学"的遗愿而在陶行知原办育才学校的故地而创建,因此,该校具有内涵"行知元素"典型地标文化的特质基因和以陶创校的办学机缘效应。
关键词
育才学校
试点高校
民办本科院校
西南大学
经转
战略研究
应用技术
中国教育
教育工作者
教育改革
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
研究陶学 发展陶学
4
作者
崔祖瑛
机构
陶行知教育基金会
出处
《民办高等教育研究》
2014年第3期15-16,共2页
文摘
历史是延续的,事业是传承的,今天总是建立在昨天的基础之上的。重庆人文科技学院,是从原西南大学育才学院2013年经转设评估而更名,并被教育部确定为全国应用技术型大学战略研究首批试点高校之一的民办本科院校。由于该校是2000年为实现人民教育家陶行知想办"育才大学"的遗愿而在陶行知原办育才学校的故地而创建,因此。
关键词
育才学校
民办本科院校
试点高校
西南大学
经转
校具
战略研究
应用技术
教育思想
教育改革
分类号
G648.7 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
伟大的反法西斯斗士陶行知——记陶行知对中国抗战、民族解放和人民民主事业的卓越贡献
5
作者
崔祖瑛
何永俊
机构
陶行知教育基金会
出处
《民办高等教育研究》
2015年第3期7-19,共13页
文摘
陶行知是二十世纪中国和世界反法西斯战争及民族解放运动的教育界领袖和英雄,但是他一生最重要和永垂不朽的贡献还是它创立的人民大众民主的生活教育的实践及理论体系。一个如此重要而关键的学说、理论和伟人,确实没有被普遍的知道、正确的认知和详知,这是一个巨大的历史遗憾,也理应是一切求真的革命文教工作者的历史使命。
关键词
陶行知
反法西斯战争
民族解放运动
人民大众民主的生活教育
分类号
K825.46 [历史地理—历史学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
徽商文化中的行知观
崔祖瑛
《爱满天下》
2005
0
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职称材料
2
新起点上学陶弘陶的新价值新启示
崔祖瑛
《民办高等教育研究》
2015
0
原文传递
3
时代呼唤陶行知 序二
崔祖瑛
《民办高等教育研究》
2014
0
原文传递
4
研究陶学 发展陶学
崔祖瑛
《民办高等教育研究》
2014
0
原文传递
5
伟大的反法西斯斗士陶行知——记陶行知对中国抗战、民族解放和人民民主事业的卓越贡献
崔祖瑛
何永俊
《民办高等教育研究》
2015
0
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