中职中药专业“一知二识三话”职业引导模式的应用实践探索

以该学校中职中药专业学生为研究对象,以中职阶段第一学年应该如何正确进行职业引导为研究焦点 , 探究如何在学生学习专业课程之前,通过科学的引导方式和手段,使学生明确自己的专业目标、培养专业兴趣、提升职业自豪感、坚定文化自信,并有利于顺利完成基础课到专业课的衔接,为更好地学习专业知识做好铺垫。期望通过此项研究,能够更好地对中职中药专业学生进行职业引导,并形成一种行之有效的职业引导模式,切实为培养中药人才夯实基础。方法 通过问卷调查法、现场座谈法了解中职中药专业学生在学习专业课时所存在的问题,并进行归纳总结。针对学生存在的问题,通过文献研究法、问卷调查法、专题访谈法等对班主任、专业教师、企业师傅、兼职教师等进行调研,有针对性地给出解决实施方案。结论 该研究将有助于帮助学生顺利完成角色的转变,明确自己未来发展的方向,并树立起自己的职业理想和职业信念,调动学生的积极性和主动性,增强学习的自信心,帮助学生顺利完成文化课和专业课的衔接,为专业课的学习做好铺垫。并将有利于为中职学校中药专业学生的职业引导探索出一条新模式,同时,可为其他专业或其他学校的人才培养提供借鉴。