朝鲜族与满族始祖传说、神话之比较

朝鲜族与满族始祖传说、神话之比较崔羲秀著王化文译提要：本文对朝鲜族朱蒙———始祖神话与满族始祖神话做一比较，以揭示两者之间的相似性。一人类历史研究的主要依据是文献资料和考古学资料，而在史料未曾记载的历史或文化方面的研究上，传说和神话是可资利用的十分重...

汉字词对朝鲜族文化的影响

中朝文化交流已有几千年的历史 ,朝鲜语中的汉字词占朝鲜语词汇总数的6 0 %以上 ,它在朝鲜语中自成体系。这些汉字词对朝鲜语的发展、朝鲜语的规范化和标准化。

朝鲜族与瑶族文化比较

中国境内有５０多个民族，这些民族的文化各有其固有的特性。本文主要探讨朝鲜族与瑶族文化的类似性和历史关联性。

句法成分

正确理解和掌握句子成分语法形态和所表示的意义,对句子结构、内容的理解和运用具有很大帮助。因为意义制约着句子成分所选用的语法形态和成分之间的组合。本文根据韩国语的特点,指出构成韩国语主语和谓语的材料,并在语法形态的基础上分析它们所表示的意义。

朝鲜语定中解构词组

词组是由词组合的没有句调的语言单位。朝鲜语词组有主谓结构词组、动宾结构词组、状中结构词组、定中结构词组等四种类型。其中，定中结构词组中的定语在朝鲜语句子中不跟主语、谓语、宾语、状语等句子成分发生直接的语法关系，只修饰其后面的体词，整个定中结构词组可成为主语、谓语、宾语、状语等。但是它具有它自己的各种特点。本文对朝鲜语定中结构词组的类型、特点以及定语的语法形态、语法意义做了分析，并在分析中提出了一些独到的看法。

基于现代语言学的韩国语词汇教学研究

基于现代语言学理论,对韩国语词汇教学进行研究,首先阐述韩国语词汇教学任务与词汇教学原则,再结合现代语言学相关理论,对与韩国语词汇教学相关的组合教学法、聚合教学法、联想教学法、形态素分析教学法、语义网教学法等进行探讨。

从朝鲜族传说看努尔哈赤祖先的发祥地

一 研究没有文字记载的历史,依据神话或民间传说是有效的途径之一。关于努尔哈赤祖先的发祥地有这样的一个满族传说,即“布库里雍顺”传说。有几种异文,内容基本相同,即传说天上的三个仙女来到长白山布勒瑚哩池洗浴。浴毕上岸,正要穿上衣服,最小的仙女佛库伦从衣服上得到一枚神鹊放置的红果,她吃了这个红果即感身孕,无法飞上天了。此后佛库伦生了一个男孩,因为是上天恩赐的孩子,他生下来就能说话。他长大后母亲便对他说:“上天降生你,命你去治理乱国,你应前去平乱安邦”。于是就将上天赐福给他的缘由一一讲明,并交给他一只独木舟说;“顺着这条河流去吧!”母亲说完就飞到天上去了。

朝鲜族和满族的始祖传说的比较

(一) 研究人类历史,主要得仰赖文献资料和考古资料,而在研究没有文献记载的远古的历史与文化时,神话和传说便成了很珍贵的资料之一。唯其如此,许多学者运用神话和传说对古代社会特别是创制文字之前的远古社会的哲学、宗教、文学、艺术和科学等古代文化潜心进行研究,取得了令人惊叹的成果。神话和传说是由各个民族创作和传诵才得以流传至今的。研究任何一个民族的古代文化,它们都是不可或缺的领域。