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如何让美术课堂有乐感的烘托
1
作者
崔艳鸽
《商情》
2010年第7期71-71,共1页
在新课改的形势下,如果能把音乐引入到美术的课堂教学中来,体现学科的整合,将音乐与美术有机融合对美术课堂有着非常重要的意义,能多方面激发兴趣;引发想象,培养想象力与创造力:总之把音乐融入到美术课堂中,可以更好地拓展艺术...
在新课改的形势下,如果能把音乐引入到美术的课堂教学中来,体现学科的整合,将音乐与美术有机融合对美术课堂有着非常重要的意义,能多方面激发兴趣;引发想象,培养想象力与创造力:总之把音乐融入到美术课堂中,可以更好地拓展艺术空间,增强艺术趣味,培养学生的艺术想象力与创造力。
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关键词
美术课堂
音乐烘托
激发兴趣
培养创造力
下载PDF
职称材料
如何让美术课堂有乐感的烘托
2
作者
崔艳鸽
《商情》
2010年第5期70-70,共1页
在新课改的形势下,如果能把音乐引入到美术的课堂教学中来,体现学科的整合,将音乐与美术有机融合对美术课堂有着非常重要的意义,能多方面激发兴趣;引发想象,培养想象力与创造力。总之,把音乐融入到美术课堂中,可以更好地拓展艺...
在新课改的形势下,如果能把音乐引入到美术的课堂教学中来,体现学科的整合,将音乐与美术有机融合对美术课堂有着非常重要的意义,能多方面激发兴趣;引发想象,培养想象力与创造力。总之,把音乐融入到美术课堂中,可以更好地拓展艺术空间,增强艺术趣味,培养学生的艺术想象力与创造力。
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关键词
美术课堂
音乐烘托
激发兴趣
培养创造力
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职称材料
在联想中拓展思维
3
作者
崔艳鸽
李珍
《小学青年教师》
2006年第08S期51-51,共1页
关键词
拓展思维
联想
语文教学
小学
《开国大典》
阅读教学
原文传递
题名
如何让美术课堂有乐感的烘托
1
作者
崔艳鸽
机构
河南省巩义市涉村一小
出处
《商情》
2010年第7期71-71,共1页
文摘
在新课改的形势下,如果能把音乐引入到美术的课堂教学中来,体现学科的整合,将音乐与美术有机融合对美术课堂有着非常重要的意义,能多方面激发兴趣;引发想象,培养想象力与创造力:总之把音乐融入到美术课堂中,可以更好地拓展艺术空间,增强艺术趣味,培养学生的艺术想象力与创造力。
关键词
美术课堂
音乐烘托
激发兴趣
培养创造力
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
如何让美术课堂有乐感的烘托
2
作者
崔艳鸽
机构
河南省巩义市涉村一小
出处
《商情》
2010年第5期70-70,共1页
文摘
在新课改的形势下,如果能把音乐引入到美术的课堂教学中来,体现学科的整合,将音乐与美术有机融合对美术课堂有着非常重要的意义,能多方面激发兴趣;引发想象,培养想象力与创造力。总之,把音乐融入到美术课堂中,可以更好地拓展艺术空间,增强艺术趣味,培养学生的艺术想象力与创造力。
关键词
美术课堂
音乐烘托
激发兴趣
培养创造力
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
在联想中拓展思维
3
作者
崔艳鸽
李珍
机构
河南巩义市涉村镇郭峪学校
出处
《小学青年教师》
2006年第08S期51-51,共1页
关键词
拓展思维
联想
语文教学
小学
《开国大典》
阅读教学
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
如何让美术课堂有乐感的烘托
崔艳鸽
《商情》
2010
0
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职称材料
2
如何让美术课堂有乐感的烘托
崔艳鸽
《商情》
2010
0
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职称材料
3
在联想中拓展思维
崔艳鸽
李珍
《小学青年教师》
2006
0
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