深挖教材 有机渗透——浅谈化学课堂创造力的培养

新一轮课改倡导教学要激发学生的主动性和创新意识，创造力培养的主阵地是课堂。本文举例讨论了如何在深入钻研教材的基础上，将培养学生创新意识、创造性思维能力有机渗透到具体的教学活动中，并从中总结出这些课堂教学的共同特点。

H_2BPMPBD和AP协同萃取Ln(Ⅲ)的研究

研究了1,4-双(1′-苯基-3′-甲基-5′-氧代吡唑-4′-基)丁二酮-[1,4](H2BPMPBD,简为H2A)和氨基比林(AP)的氯仿溶液从硝酸介质中对Ln( )的协同萃取。用斜率法确定了萃合物的组成为LaA·HA·(AP)2,考察了萃取剂浓度和溶液酸度对萃取机理的影响,测定了半萃取pH1/2值和萃取反应平衡常数Ks.e.,求得了反应的焓变和熵变。