试论当今音乐教师应具备的基本素质

音乐教育是艺术教育,它兼有育德、启智、促进学生身心健康发展等多种功效,是素质教育的重要组成部分。作为音乐教育的执行者的音乐教师,承担者音乐教育的重任,其自身基本素质的高低决定着其工作能力的高低。本文通过对音乐教师应具备的素质和能力的分析,旨在为音乐教师业务能力的提高提供理论参考。

师范钢琴课堂教学有效性提升策略探讨

师范钢琴课堂教学改革是在新课程改革的基础上进行的,并且其改革过程还在新课程改革的基础上不断创新,目前已经取得了一些成效。本文现就提高师范钢琴课堂教学的有效性进行了简单探讨,并提出了一些建议和看法。

钢琴练习方法略谈

学习钢琴这门技艺性很强的乐器,让学生从开始学,掌握初步的演奏技能,到一定的演奏一定难度的乐曲,并用音乐抒发内心的感情,这绝不是一件轻而易举的事情。钢琴是一种表现力极丰富的键盘乐器。

钢琴教学如何培养学生音乐审美能力

审美能力的形成和发展与学生的感情体验密切相关,因此可在钢琴教学中将学生对音乐形象的认知、音乐技能的实践和情感因素等结合起来,从感性感知——理性感悟——思维能力——技能表现——鉴赏品位几个环节来对学生进行音乐审美能力的培养。

简析钢琴课程中即兴伴奏的重要意义

随着时代的发展和教育的改革,钢琴伴奏已作为一门新兴的、独立的学科课程,越来凸显现出其自身的特色和价值,成为音乐各学科与技能于一身的综合课。钢琴伴奏能力的高低在一定程度上体现了弹奏者的音乐修养、音乐素质和音乐知识综合应用的能力。本文通过对钢琴即兴伴奏的重要性进行分析。