加快建设农村新型人才培养的思想政治工作体系研究

2021年7月发布的《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》明确指出:"加强农村思想政治工作,加强农村精神文明和思想道德建设,开展弘扬时代新风和移风易俗行动,抵制腐朽落后文化侵蚀,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代农民。"随着新农村建设的深入和乡村振兴战略的实施,农村社会环境和农民的思想观念发生了前所未有的变化。

中原文化融入高职文化育人的路径探析

新时期高等教育肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新的四大基本职能。其中,文化传承成为高等院校坚定文化自信的重要举措。从古至今,中原文化具有非常丰富的育人内涵,将中原文化融入高职以文化人的工作中,能够强化大学生的思想内涵、价值引领,陶冶情操,有助于他们树立正确的世界观、人生观、价值观。同时,新时代中原文化精神也可为高职文化育人工作提供新思路、新方法。

中华优秀传统文化在乡村振兴中的传承与创新策略研究

乡村振兴是党的十九大报告当中提出的重要发展战略,是新时代背景下我国”三农“工作的重要抓手,对于乡村地区发展建设具有重要的指导意义。中华民族历史悠久,在人民生产生活中逐渐累积形成了丰富的优秀传统文化。乡村振兴工作中传承并发展中华优秀传统文化属于重要内容,有助于促进乡村振兴工作深入发展,促进中华优秀传统文化的传承与创新。通过本研究的开展,明确乡村振兴背景下传承与创新中华优秀传统文化的重要性,并为传统文化传承及发扬提供一定的对策,促使乡村振兴推进过程中更好地实现物质与精神双重发展。

生本教育视野下的新型师生关系探讨

在推行素质教育的当下,陈旧僵化的师本教育已无法使其更深更广地发展。在教育改革的呼唤下,生本教育应运而生,它是以学生为本的教育,教育宗旨是让学生自由成长,唤起学生的自觉能动性。在生本教育与传统教育的师生关系对比中,发现固有师生关系模式的缺陷和不足,对于和谐师生关系的建立,实现教师和学生课堂身份的转变,促进两者共同发展,具有积极的意义。