初中生物教学中应用案例教学法的实践路径

案例教学法作为一种富有成效的教学手段,在初中生物教学中得到了广泛应用。这种方法不仅能够增强学生的学习兴趣,还有助于培养学生的批判性思维和问题解决能力。基于此,文章首先分析案例教学法应用于初中生物教学的优势,随后分析案例教学在初中生物教学中所面临的挑战,最后探讨在初中生物教学中有效地组织和实施案例教学法的实践路径,以期为初中生物教学提供参考。

毛白杨纤维素合酶基因家族部分成员的克隆及表达

从毛白杨中分离7个纤维素合酶基因,分别为PtoCesA4,PtoCesA5,PtoCesA7,PtoCesA8,PtoCesA13,PtoCesA17和PtoCesA18,通过与已公布的毛果杨全基因序列及拟南芥和水稻基因组中纤维素合酶基因序列的同源性比对分析,结合目前纤维素合成机制的研究进展,预测毛白杨中上述不同纤维素合酶的功能。利用GenomeLabTMGeXP遗传分析系统分析毛白杨中纤维素合酶基因在不同组织中的转录表达水平,结果表明PtoCesA4,PtoCesA7,PtoCesA8,PtoCesA17和PtoCesA18在木质部高丰度表达,推测这些基因可能参与毛白杨次生细胞壁的形成,为毛白杨次生细胞壁中纤维素的合成调控提供参考依据。

1个欧洲黑杨无性系的组织培养技术

通过对一个来源于阿塞拜疆共和国巴库地区的欧洲黑杨无性系的组织培养技术进行研究,建立了以叶片为外植体的有效组织培养再生体系,为相应的基因工程育种提供了有效的技术保证。

基于大概念的初中生物学单元教学研究

随着教学体制的变革,初中生物教学也需要全面落实改革要求,基于大概念的教学理念实施单元教学,让学生能够理论联系实际,在掌握生物基本概念的同时也能够明确其来源并予以应用。对于教师来说,在组织各项教学活动的过程中需要全面提高学生的参与兴趣,并制定更为完善的教学方案,帮助学生了解各类生物学要点,同时也要围绕教学目标探究适宜学生掌握的方式方法,在实践学习中全面提升学生的综合能力与素质。