基于创客思维视角下的小学信息技术教学策略初探

创客教育是近年来我国乃至世界教育界都非常流行的一种有效教学方法,尤其是在我国要求创新教育的发展背景下有着非常重要的意义。将其应用在小学信息技术教学中,结合信息技术科目本身的特征,更是能达到融于一体的高效教学效果。本文结合作者多年的小学信息技术教学经验,探讨创客思维在其中的应用策略,以供参考。

浅析融合班墨文化的项目式STEAM课程

STEAM教育是融合科学、技术、工程、艺术、数学等多学科知识技能的综合教育,其核心是让学生创造性地综合运用科学、技术、工程、艺术和数学的知识解决真实问题,在真实情境的问题解决中,融合跨学科知识,具有跨学科性、设计性、实践性等特点。项目式学习是一种遵循学生认知发展规律,提高学生多元能力、综合素质的课堂教学模式和学习方式。在项目设施的过程中,教师提供学习资源和学习工具,通过创设真实的问题情境,创设项目,促使学生开展合作学习,在探究中完成学习任务,并进行拓展学习。