心灵的底蕴——荣格原始意象探析

原始意象是荣格心理学说中一个重要概念,它是一种人类古老活动的经验在心灵深处的积淀。文章试图以原始意象与本能、意象和原型的关系去廓清原始意象的真实涵义,并指出了原始意象提出的意义。

虚拟生存视域下大学生德育教育话语创新研究

德育教育话语作为一种实践性言语活动,是教育主体间通过言语互动对德育教育内容进行描述、传递、评价、建构的符号系统,是对大学生进行德育教育的重要载体。虚拟生存的出现和发展,为德育教育话语的实践创新提供了难得的机遇,但同时也给德育教育话语带来严重的冲击和挑战。在虚拟生存视域下,传统德育教育话语弱化、话语失效等现象严重影响了大学生德育教育的实效性,德育教育话语创新已成为时代发展的必然要求。进行德育教育话语创新,必须更新话语理念、丰富话语内容、拓展话语传播途径、转变话语方式、提升主体话语能力,不断增强德育教育话语的传播力和影响力,构建适合德育教育发展的话语模式,提升德育教育话语的整体功效,最终实现德育教育的价值旨归。

荣格宗教视域下的女性意象

分析了"女性意象"在荣格分析心理学理论体系中的重要价值。认为荣格的女性意象概念是和男性意象相关联的,从宗教和深层心理学层面对荣格的女性意象进行了梳理,从而为女性主义文化的研究搭建了一座重要的平台。

城市名人故居保护性文化旅游开发对策研究

近年来,随着国家对文化旅游产业的战略部署,以及旅游者对文化旅游需求的增多,文化旅游业取得了飞速的发展。很多地方把发展文化旅游作为发展文化产业和旅游业的重要途径,并取得了成功。作为地方特殊文化载体的名人故居,具有很高的文化价值,是重要的文化旅游资源。对名人故居进行保护性文化旅游开发,既是实现名人故居保护与可持续发展的需要,也是促进文化旅游产业改革发展,更好地满足人民精神文化生活的需要。在城市化现代转向之际,如何保护和利用好名人故居,更好地实现名人故居从物质资源、文化资源向城市旅游资源的转变,彰显其历史文化价值,发挥现代价值,是名人故居保护与开发利用工作的重要课题。

虚拟生存视域下儒家文化的德育价值研究

虚拟生存作为一种新型的生存方式已渗透到大学生学习、生活和交往的各个方面。对虚拟生存视域下大学生德育教育面临的现实困境进行分析,对儒家文化的德育价值进行挖掘,探讨儒家文化和大学生德育教育融合的契合点,可拓展德育教育资源,丰富教育内容,探寻儒家文化融入大学德育教育的建构路径,为大学生德育教育提供理论指导和实践遵循。

荣格大母神原型的结构性维度分析

分析了荣格分析心理学重要概念大母神原型的特征,指出其作为人类心理现象的象征性表达,是对人类心理起作用的一种内在意象。为了更好地诠释大母神原型的结构,必须分析它的动力、象征和特征,从而赋予女性以心理完整和社会意义。

溯源与契合——荣格原型存在的合法性分析

自荣格提出原型的概念以来,心理学界对其毁誉参半。但荣格一直坚持原型是先天存在的心理模式,是潜意识心理活动的一种独特的知觉方式。他通过临床实践经验,理论推理,以及现实生活中的实例来证明原型的存在。

荣格分析心理学的宗教象征主义分析

宗教思想是荣格分析心理学的一个重要方面。在分析心理学理论体系形成和发展过程中,荣格对心理学与宗教的关系、无意识中存在着宗教功能的心理事实,以及无意识心理过程中的宗教象征作了深刻的阐述,从而厘清了长期以来人们对精神分析和宗教关系的模糊认识,并明确阐述了宗教象征主义在心理分析中所起的作用,为宗教心理学的进一步发展奠定了坚实的理论基础。

荣格原型思想的三维审视

荣格最大的贡献在于他提出了原型学说,并以此为基础创立了分析心理学的理论体系,为心理学的发展开创了新的局面。要准确地理解荣格原型理论的内涵,必须从哲学的视角对它的动力系统、呈现方式和流传机制三个方面进行透视。

荣格原型思想的文学意蕴

荣格是20世纪最伟大的心理学家之一,其分析心理学的理论体系有着非常深刻的思想内涵。作为其分析心理学体系核心的原型理论,对文学艺术研究领域,对西方的原型批评理论产生了广泛而深刻的影响。

荣格分析心理学的“四位一体”象征分析

传统的基督教信仰是三位一体的上帝观,荣格认为这是不完善的,存在着许多缺憾,为此,荣格从分析心理学的理论视角重新审视,创造性地提出了"四位一体"的新观点。在荣格的分析心理学中,"四位一体"的"第四位"可以指称圣母玛丽亚,或恶(魔鬼),亦可指称双体——自性。

孔子的五段式教学过程思想及其现实性

孔子在长期的教育教学生涯中,形成了"博学、审问、慎思、明辨、笃行"五段式教学过程思想。孔子的五段式教学过程思想是其教育思想的精髓,它直接影响了我国古代教育事业的形成与发展,对我们今天深化教育教学改革仍具有重要的现实意义。

虚拟生存视域下大学生德育教育实效性研究

信息网络技术的发展,使人类的生存方式进入到现实生存与虚拟生存并存的阶段。虚拟生存在为大学生自由发展提供新契机的同时,也使当代大学生德育教育面临新的困境,诸如德育教育主体弱化、教育内容缺乏实效、教育方法选择滞后、教育环境变得复杂等问题。增强大学生德育教育的针对性、实效性,高校必须推动教育主体建设,丰富教育内容,创新教育方式,优化教育环境,从而最终实现德育教育的价值旨归。

卡尔·波普尔的第三世界理论及现代意义

卡尔·波普尔是现代西方最伟大的科学哲学家之一,他提出的第三世界理论在西方哲学界和科学界引起了强烈的反响。文章试图从第三世界理论的内涵、客观性、自主性、实在性等特征对其进行透视,从认识论、知识经济等方面揭示其理论创新和现实意义。

习近平新时代思想道德建设重要论述的四维导向

党的十八大以来,习近平总书记立足于新时代我国思想道德建设的实际,立根塑魂、正本清源,对我国社会主义道德建设进行重要部署,形成了新时代思想道德建设的新理念、新思想、新战略。习近平总书记关于新时代思想道德建设的重要论述,具有鲜明的理论品格和实践导向,深刻地回答了新时代道德建设的目标任务、理论内涵、现实挑战及实践路径等一系列重大问题,确立了我国社会主义思想道德建设的重要根基,为新时代我国思想道德建设指明了方向。

关于加快转变文化发展方式的思考

我国要实现文化建设又好又快发展,推动社会主义文化大发展大繁荣,必须加快文化发展方式的转变。转变文化发展方式必须创新文化发展理念,正确处理文化产业与文化事业的关系,发展文化与运用科技的关系,充分利用国内和国际两个市场,并在文化体制改革、构建公共文化服务体系、发展文化产业和对文化产品创作生产的引导等方面有所突破。

青岛名人故居文化旅游开发

名人故居承载着名人的历史和声誉,具有独特的历史文化底蕴和特有魅力,是一个城市引以为傲的文化资源。青岛地处胶东半岛,古延东夷文化,后承齐文化,文化内涵和文化底蕴深厚,1994年被列为第三批“国家历史文化名城”。青岛名人故居具有鲜明的时代特色,是青岛重要的社会文化资源。在城市化现代转向之际,如何保护和利用好名人故居,更好地实现名人故居从物质资源、文化资源向城市旅游资源的转变,彰显其历史文化价值,发挥现代价值,是名人故居保护与开发利用工作的重要课题。

波普尔第三世界理论及其当代意义

本文从内涵、特征等方面对波普尔的“第三世界”理论进行阐释,从认识论、时代性、知识经济等方面指出其理论价值和现实意义。

青岛名人故居文化旅游开发的可行性分析

从政策法规、区位交通、旅游资源、客源市场、开发资金等方面看,青岛名人故居具有文化旅游开发的内在功能禀赋和良好的潜在资源,建议继续推进青岛名人故居的保护与利用,实现名人故居从物质资源、文化资源向城市旅游资源的转变,为城市建设提供可持续发展的动力。

溯源与整合——荣格与弗洛伊德无意识学说比较

荣格集体无意识概念的提出和弗洛伊德的无意识理论有着最直接的关系。但是,集体无意识学说又不同于无意识理论,它是对弗洛伊德的无意识理论的继承和超越。