浅议小学生写作力培养的有效路径

读与写是语文学习的主要内容,而习作教学一直是语文教学的难点。当下,小学生的习作现状是下笔无事可写,想写却写不生动;教师在教,学生也在练,可相当一部分学生并未真正习得灵活自如的习作能力。这是长期以来普遍让语文教师感到棘手的难题。文章结合教学实践,探索"从正确的读到有事可写再到写得生动"的小学生写作能力培养的有效路径,可供语文教师同仁们参考和借鉴。

播音工作感受二题

模仿和个性风格播音是一门语言艺术,它需要创造性的思维、并通过有声语言创造个性化的形象。美术、书法、舞蹈、音乐等艺术领域,初学者往往从模仿开始。学习播音通常也是从模仿开始的。这是很自然的。可是,模仿对于初学播音者来说,虽然有一定作用,但它毕竟是一种原始的、低级的学习方法。