“翻转课堂”在小学语文高年级教学中的运用误区

翻转课堂在小学高年级语文教学中的实践对教师的专业与信息技术能力提出了挑战，在具体实验过程中应遵循教学原则，综合运用多种教学评价方法，通过班级间对比试验，可根据试验结果来调整翻转课堂授课，从而不断提升学生的自主能力和学习能力，这样可逐步实现翻转课堂的本土化。