成人高校要充分发挥青年教师的积极性

随着成人教育的不断深入发展,一批青年知识分子通过毕业分配、招聘、商调等各种渠道充实到了各级各类成人高校,成了师资队伍的新鲜血液。这些青年教师思想活跃、学有所长。经过一段实际的锻炼后,他们中不少人已单独挑起了一门或数门学科教学工作的重任。有的青年教师边教学边搞科研,著书立说,成绩斐然,有的已走上了部、系、室的领导岗位或成了学科带头人。但是,由于过去一段时间思想政治工作被“淡化”、“软化”,青年教师队伍也或多或少地受到了社会不良风气的影响。一些青年教师思想不够稳定,积极性也不高,“混”者有之,“跳槽”者有之,“身在曹营心在汉” 者也不在少数。特别是受“利益机制”的驱动,一些青年教师纷纷奔向高薪高福利的外资企业、合资企业及大公司,青年教师流失严重。面对这种严峻的局面。

谈唐太宗的用人思想

唐太宗,姓李,名世民,庙号'太宗',所以史书上通称'唐太宗'。他是我国封建社会鼎盛时期大唐帝国的主要开创者,也是我国历史上一位杰出的封建皇帝。他早年助父反隋,南征北战,战功显赫;登基后,在位二十四年,政绩卓著,国泰民安,开创'贞观之治'。以下谈谈他的用人观和如何选拔、关心、使用人才的。一是唯才是举,任人唯贤。任人唯贤,不私于党是唐太宗用人的一个重要原则。唐太宗非常重视人才的选拔和使用,他说:'为官择人,不可造次。用一君子,则君子皆至,用一小人,则小人竞进矣。'当然,'唯才是举'也绝不是说唐太宗只注重才而不注重德,而是德才兼备。他认为,在战争年代,用人比较偏重于才;而'太平之时,必须才行俱兼,始可任用。'唐太宗即位之初政局并不太平,他面临着'两个嫌疑'和'三个难题'。'两个嫌疑'是:杀兄屠弟,逼位登基;三个难题是:如何对待和安排其父李渊的元老派、追随自己的亲信派和在政变中被自己击败的敌对派三方政治力量。当时,元老派自恃德高功大等待安置,亲信派自认劳苦功高等待加封,敌对派自感已沦为阶下囚等待发落。这些问题处理得得体与否,不仅关系到人心向背,也影响着今后政局稳定。针对当时的形势,唐太宗审时度势,客观冷静地分析了错综复杂的情况,顺应历史潮流,从国家稳定这一大局出发,大胆起用了各种不同派别的人才,其中包括隋朝的旧臣如李纲、萧瑀、

领导干部要自觉接受监督的思考

要完善党内监督制约机制 ,领导干部必须深入研究把握邓小平理论 ,提高马克思主义理论水平和思想道德修养 ,加强法制观念 ,正确看待权力和运用权力 ,把自己永远看作是人民的公仆 ,把自我监督当作反腐倡廉的基础。

适应乡镇企业改制要求加大乡镇工会工作力度

乡镇工会建设尚处在不断探索与完善中，工会工作面临许多困难。为此，必须适应乡镇企业改制要求，加大乡镇工会工作力度。

利改税给我厂带来显著变化

1980年7月1日,市政府决定在我厂进行“独立核算,国家征税,自负盈亏”的改革试点工作。