充分发挥思想政治理论课在党建工作中的作用

高校思想政治理论教育和学生党建工作是在高校党委领导下开展的培养社会主义建设者和接班人的两项重要思想政治教育工作。将思想政治理论教育和学生党建工作紧密结合起来,充分发挥思想政治理论课在大学生党建工作中的作用,不仅必要而且可行。

言说世界,何以可能——《逻辑哲学论》的命题语言学说

在《逻辑哲学论》中,维特根斯坦从言说的自明性探讨言说的实质,认为语言与世界共有在先的逻辑形式,它们完全同型同构。一方面,简单对象的特定配置方式构成基本事态或事态,存在的事态是事实,事实的总和就是世界;另一方面,名称的特定结合方式构成基本命题,基本命题的真值函项得到复合命题,命题的总和就是语言。而思想既是有意义的命题也是实在的逻辑图像。这样,作为思想表达的言说就是关于世界的言说,是作为命题的总和的语言图像世界;世界就是被言说的世界,世界依赖于言说。因而,世界必定可以被言说,言说必然是关于世界的言说。于是,语言的界限就是世界的界限。界限之内的是可以言说的,而且都能够说清楚。

不可言说而只能显示——《逻辑哲学论》生命伦理观解析

《逻辑哲学论》虽然关注和解决逻辑哲学问题,但重点却是一本伦理性质的书,它把对语言逻辑的思考与形而上学的生命伦理的体验结合起来,通过解决何为言说以及言说如何可能的问题划出思想表达即语言的界限,以显示出不能言说的东西或领域,从而告诉人们正确对待世界的方式,因此安顿生命、获得幸福。

解决“三农”问题的制度性思考

加强农业 ,发展农村经济 ,增加农民收入 ,是当前经济工作的重中之重。解决“三农”问题必须做到标本兼治 ,立足于统筹城乡发展 ,着眼于制度建设。农业制度建设应以市场为基础 ,强调政府的组织作用和科技创新的推动作用 ,从而构建以基本经营制度、市场体系和支持保护体系为总体框架的农业制度建构 。

不断提高驾驭社会主义市场经济的能力

提高驾驭社会主义市场经济的能力,既是党所肩负的艰巨任务和历史使命所决定,又是国际环境变化和时代发展的要求,同时也是党自身发展的需要。提高驾驭社会主义市场经济的能力着重抓好两方面:一是构建合理的驾驭社会主义市场经济的能力体系;二是确定有效提高驾驭社会主义市场经济能力的方法或途径。

思想政治理论课课程关系与衔接策略

思想政治理论课新课程体系要求在教学中突出思想政治理论课的整体性,重视课程之间的有机关系和内在逻辑性,做好课程间的有效衔接,并在实践中完成有效的教学衔接,文章就此作出论述。

极早熟夏大豆7583高产栽培示范试验

夏大豆“7583”系山东省农业科学院作物研究所于1975年用跃进4号×索尔夫307杂交选育而成,属极早熟、密植型大豆新品系。为探索夏大豆高产水肥生理规律,省农科院作物所于1988～1989年在微山县欢城镇进行了“夏大豆高产水肥生理指标研究”开发试验,“7583”作为首选品种。

《逻辑哲学论》的新哲学观

维特根斯坦在《逻辑哲学论》中提出了新的哲学观,他把对语言逻辑的思考与形而上学的生命伦理的体验结合起来,通过解决何为言说以及言说如何可能的问题划出思想表达即语言的界限,以显示出不能言说的东西或领域,从而告诉人们正确对待世界的方式,因此安顿生命、获得幸福。《逻辑哲学论》虽然关注和解决逻辑哲学问题,但重点却是一本伦理性质的书。维特根斯坦不是在构造理论体系——他对作为理论形式的传统哲学进行了致命的批判,而是在寻找彻底解决一切问题根本方法。

浅析发展中国特色社会主义民主政治

发展社会主义政治文明必须探索和解决"什么是中国特色社会主义民主政治""为什么要发展中国特色社会主义民主政治"以及"如何发展中国特色社会主义民主政治"的一系列重大理论和实践问题。发展中国特色社会主义民主政治,不仅是发展和丰富科学社会主义的重要内容,也必将为世界民主类型、政治发展道路乃至人类政治文明的丰富多样性作出积极贡献。