小学生学习行为心理个案研究报告

一、学生基本情况姓名 金小波（化名）民族：朝鲜族；性别：男；年级：五年级〈br〉 二、问题行为概述〈br〉 金小波是个调皮而聪明的男孩。父母上韩国打工借外债几十万元，回来以后没有还上，债主天天追上门来，无奈之下，母亲又到韩国去打工赚钱还债，父亲为躲避债主，离家出走，因为爷爷瘫痪在床，需要奶奶照顾无暇顾及他，便把他托付给了姥姥照顾，现与姥姥相依为命，姥姥七十多岁，身体不太好。孩子每天只是吃饱饭而已，学习生活没人来管。〈br〉 金小波凭借着自己的小聪明轻松地应付学习。可长期缺少关爱的孩子却变得行为散漫，不能自制。经常与同学打架，每天到校衣衫不整，邋邋遢遢。那个沉重的书包里应有尽有，书本、练习薄、废纸乱塞一气。铅笔盒里更是琳琅满目，断了芯的铅笔、玩具杂乱无章。在他人的督促下整理好后不久，又旧病重犯。上课基本能够注意听讲也能参与回答问题，就是经常不写作业，在与家长（叔叔）的交流中，家长也倾诉了自己的苦恼，各种良好个性品质发展不稳定。

自我教育才是真正的教育

斯宾塞曾经说过：“教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。” 班里有个男孩特别的淘气，经常仗着自己的个子大而欺负同学，上课时也经常扰乱课堂。他也总是隔三差五的就被我请到办公室进行谈话，谈话效果也是时好时坏。前几天，他故意把另一个女孩在操场上推到了。当时我正在外参加培训，带班老师及时处理了问题，他承认自己是故意的并赔礼道歉，女孩的伤也很轻并让校医处理了伤口，按理说事情应该就算处理完了。可是放学时，两个家长听完带班教师的述说后在门口发生了激烈的争吵。带班老师无奈，赶紧给我打电话让我回来处理。当我赶回学校问清原因后才知道，因为女孩的家长执意要去医院看病，女孩却说没看清是不是男孩推的，男孩平时就是个爱推卸责任的孩子，这时就更不会承认是自己推的了。孩子不承认，男孩的家长平时也是极娇惯孩子的家长，自然也不会答应带女孩去医院看病。面对这样的情况，我对两位家长说，因为已经放学了，无法联系在场的学生了解当时的情况，请两位家长明天上午再到学校来，看学校的监控录像确定事情的真实情况，今天先由我带孩子到医院看看受伤的情况。

照片的启示——将关注分给每一个学生

我的性格很开朗,所带的班级孩子们都很阳光,热爱班级,积极向上,我常常以此为傲。但是在三年级军训时的一张照片,不但打破了我一直以来的自信,也让我注意到了一个心理正游走在钢丝上的孩子。