如何把自己培养成熟

自主创新是推进新课程的灵魂,它要求＂教师进学习活动的组织者和引导者＂,＂应创造性的理解的应用教材＂。积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。而做到这一切,必须有一大批成熟的教师来保证。那么我们教师怎样把自己尽快培养成熟来适应新的课程改革呢？一、学习是培养自己成熟的基础新课标颁布后,广大教师纷纷参加各种形式的学习培训,教学理念不断更新。

感动在语文课堂

语文课堂不同于其他课堂,是因为它离不开感动的情感体验。在语文教学中,教师感动,教学就成为平凡生命的呈现;学生感动,学习就成为放飞理想的翅膀。对每个学习者来讲,课堂不再是藩篱,而是生机盎然的乐园。

我在作文教学中的几点做法

作文教学向来是个老大难问题。学生每每面对作文题目,要么是无病呻吟,让人不知所云;要么是两眼茫然,无话可说。为此,我们近年来试着把＂三个热爱＂教育同作文结合起来,设法打开学生的生活宝库,让学生有话可说,有话可写,较好地解决了中小学生写作文＂无米下锅＂的问题。一、热爱劳动的实践教育学生从事力所能及的劳动,对其增长生活经验,获得作文素材,是很有好处的。

谈语文教学中的学生的情感渗透

语文即是语言,语言是我们人与人之间表达感情的一种媒介。所以无论是口头表达也好,还是写作文章也好,都是真情实感的流露,是自己所思所想的体现。所有的文和言,都是一种情感的载体。所以语文是一门很感性的学科,所以在教学过程中,要注意学生们对语文的课文的感情的把握,以及要对文章有自己的理解。首先是理解作者的情感表达,接着是自己本身对于整个文章的领悟。中华语言的魅力在于,一种情感,有无数种表达的形式,而在这多彩多样的表达形式中,你就会发现不同的人的性格。

怎样积累写作素材

曾经问过学生:"你们最怕上什么课?"学生几乎异口同声地回答:"作文课。"在写《成长的烦恼》一文时,竟有30%的学生写的是写作文的烦恼。可见,绝大多数学生都害怕作文。究其原因,之所以对作文产生畏惧心理,是因为大部分同学没有一个主线来下手,也并没有什么想要表达的点,其实主要原因就是在生活中不擅于观察,而且也不经常积累写作材料。所以写作文的时候,大脑一片空白。因此,要想改变写作文时无从下笔的窘态,