不再沉默——从欧茨笔下的莫琳形象看女性话语权

在这个男权社会中,男性话语是主导,而女性话语权一直被压抑着。女人只能以男人的声音说话,或是干脆处于"失声"状态。针对这一现象,通过对欧茨的代表作《他们》中的莫琳形象进行深入分析,探讨生活在男权淫威之下的女性寻求自我声音、获取自我身份的艰难历程。

从欧茨的《他们》看女性暴力

通过对暴力的描写,欧茨揭露了美国女性的生存状态,透析了隐藏于暴力之下的女性的悲哀与无奈。以男性为中心的意识形态带给女性的是肉体和精神上的双重伤害。这些在暴力中成长的女人在无形中变成了同样不择手段的施暴者。论文从语言、身体和精神等三个方面揭示了欧茨的作品《他们》中的女性暴力,分析了其社会根源,也展现了女性自身的悲哀。

自然危机和女性困境——从生态女性主义立场解读《一千英亩》

小说《一千英亩》获得普利策奖和美国国家书评人奖,也使得简·斯迈利成为一个家喻户晓的名字。从生态女性主义的立场来分析和解读,不难发现男性对女性的压制和人类对自然的破坏是小说中两条并置的线索。作者成功地刻画了男权制社会自然的危机和女性的困境,深刻描绘了女性自我意识的觉醒,表达了构建两性平等、生态和谐社会的美好愿望。

《愤怒的葡萄》中的伦理主题

斯坦贝克的《愤怒的葡萄》自问世以来广受关注,小说中的生态意识,以及农民的生存状态和他们的团结奋斗精神都是大家讨论的重点。本文拟从小说中存在的二元对立因素及解构尝试来探讨斯坦贝克的社会思想和改革途径:唯有通过团结互助、共同战斗,实现人与人的平等、人与自然的和谐,才能构建新的社会秩序,创建美好未来。

PAM-Fe(OH)_3有机-无机杂化型高分子絮凝剂的合成及表征

在水溶液中以过硫酸铵((NH4)2S2O8)和亚硫酸氢钠(NaHSO3)为引发体系,利用原位聚合法合成了聚丙烯酰胺(PAM)-氢氧化铁(Fe(OH)3)有机-无机杂化型高分子絮凝剂。通过正交实验得到合成杂化絮凝剂的最佳条件为:反应温度40°C,引发剂质量分数0.5%,丙烯酰胺质量分数30%,反应时间7 h。FT-IR、TGA以及电导率测试结果表明,杂化型PAM链的端基(-SO24-)与带正电荷的Fe(OH)3胶体粒子通过离子键键合。絮凝实验结果显示,PAM-Fe(OH)3杂化型高分子絮凝剂的最佳质量浓度为40 mg/L,且在此质量浓度下,杂化型高分子絮凝剂的絮凝效果明显优于聚硫酸铁(PFS)或PAM单独使用时的絮凝效果。

解读《莎乐美》中的女性意识

从唯美主义角度解读了王尔德的名剧《莎乐美》中的女性意识。莎乐美原本是一个悲剧女性,她处于父权和王权的压迫之下,但是,她敢于追求美好事物,敢于表白自己,并善于利用自己的美色去达到目的,尽管他的言行具有病态的表现,但却反映了高亢的女性意识。

拯救家园——3D电影《阿凡达》的生态女性主义解读

影片《阿凡达》大获成功,离不开导演天才般的想象、3D技术的奇效、经典的爱情故事、唯美的自然景观,更离不开深刻的主题内涵。基于生态女性主义理论,探讨影片《阿凡达》倡导的有机自然观,解析如何突破"父权制"文化下二元对立的藩篱,反思和批判人类中心主义和男性中心主义下的人与自然、人与人之间的各种关系,从而倡导建构一种新型有机生态体系。

从“鹰和美洲豹”三部曲看伊莎贝尔·阿连德的不确定性叙事

在“鹰和美洲豹”小说三部曲中,伊莎贝尔·阿连德运用了不确定性叙事技巧,模糊化处理众多因素和表达,建构多元生态、多元社会和多元文化,倡导一种多元共生、兼容并蓄的社会价值观。小说具有浓郁的后现代主义色彩。

《他们》中的小女人们

《他们》是美国当代女作家欧茨的早期经典之作,通过对其中几位典型女性的细致描述,反映了以男性为中心的意识形态给女性造成的肉体与精神伤害,以悲剧环境下女性的悲哀深刻地诠释了女性生活不幸的根源。

高职商务英语口译教学模式改革研究

越来越多的高职院校为了顺应市场需求、提高学生就业能力,开设了商务英语口译课程,然而教学效果不甚理想。作者试图在明确人才培养和教学目标的基础上,改革课堂教学和实训模式,探索一种符合学生现状和市场需求的富有高职特色的商务英语口译教学模式。

认知行为干预在老年髋部骨折病人跌倒恐惧中的应用效果

目的探讨认知行为干预方法在老年髋部骨折病人跌倒恐惧中的应用效果。方法选取2019年6月至2020年1月在我院骨科收治的90例有跌倒恐惧的老年髋部骨折病人为研究对象,采用随机数字表法分为观察组与对照组,每组各45例。对照组采用常规护理,观察组在实施基础护理的基础上采用认知行为干预。术前1 d、出院当天、干预1个月和3个月时,采用活动平衡信心量表(ABC)、Berg平衡量表(BBS)、改良Barthel指数评定量表(MBI),观察评估病人跌倒风险程度、平衡功能和日常生活活动能力。结果出院当天、干预1个月和干预3个月时,观察组的活动平衡信心及平衡能力方面均明显优于对照组,差异均有统计学意义(P均<0.05)。干预1个月和3个月时,观察组的日常生活活动能力均明显优于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论在降低老年髋部骨折病人的跌倒恐惧、提高生活质量方面,认知行为干预方法具有良好的效果,可在临床上推广应用。

骨科临床见习课程思政教学案例的设计——以股骨颈骨折为例

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中提到,“要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人。”教育部印发的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》也提出,“大力推动以‘课程思政’为目标的课堂教学改革”“实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一”。课程思政,就是要深入挖掘并运用各门课程和教学方式中蕴含的思政教育元素,有效引导教师发挥课程育人的主体作用,切实把思想政治教育贯穿于教学实践的全过程,实现各门课程协同育人[1]。

ARCS动机模型在骨科护理本科生教学设计中的应用研究

动机是个体产生欲望及引导行为的内在驱动力。因此,学习动机是产生学习行为的根源,并且起到持续的促进作用[1]。良好的学习动机可激发学生学习的积极性及主动性,而护理实习生(以下简称护生)对护理专业的选择多源于外部因素,如未来就业、家人意愿、分数限制等,对专业本身的兴趣及对护理职业的认同感欠缺,这导致护生学习的直接动机较弱。

基于OBE理念案例教学的教学设计及实践

护理学实践性强,要求理论与技能有效结合。良好的临床护理能力是学生走向工作岗位所必需的素质,临床实习是护理实习生(以下简称“护生”)将理论与实践相结合的关键阶段,是培养护生临床护理能力的最佳平台。以往的传统临床带教方法重理论、轻技能,近年来随着护理教学的改革和发展,护生的临床动手能力逐渐被重视,但局限于基础技能及专科技能的培训与考核,而临床护理思维及能力的提升差强人意。

手足并用教学法在骨科护理本科生教学查房中的应用

临床生产实践是护生进入护理工作岗位前的必经过程,也是将所学理论知识运用于临床,最终转化为具体护理实践的关键时期[1,2]。护理教学查房作为临床教学中的重要活动,从疾病知识、围术期护理到术后功能锻炼及健康指导,涉及知识全面,是护生掌握专科知识及整体护理的重要途径[3]。骨科病种繁多,解剖及发病机制复杂,功能锻炼方法多样,这对于护生的临床学习来说无疑是一个挑战。

基于信息-动机-行为技巧模型的早期康复管理在老年髋部骨折患者跌倒恐惧中的应用研究

髋部骨折是指股骨近端骨折(proxiaml femoral fracture,PFF),每年约有5%—10%的老年患者需要住院手术治疗[1],患者术后通常会经历一个具有挑战性的康复过程。在此过程中多数患者会担心再次跌倒[2]。跌倒恐惧(fear of falling,FOF),是指一种对跌倒的长期担忧,导致个人对有能力进行的活动仍然回避[3]。

老年髋部骨折病人跌倒恐惧的研究进展

对老年髋部骨折病人跌倒恐惧发生现状、跌倒恐惧引起的不良后果、影响因素及干预措施进行综述,以期为提高我国老年髋部骨折病人的护理质量提供参考。

论高中物理核心素养的理解及培养途径

2014年我国教育部在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提到准备提出各学段学生发展核心素养体系.2016年9月《中国学生发展核心素养》正式发布,其详细阐释了学生具备的必备品格与关键能力,为教学活动中核心素养培养的实施提供依据.