科研兴师科教兴校科研强校促进建三江一中的跨越式发展

几年来，由于建三江一中坚持走“科研兴师、科研兴校、科研强校”之路，践行了我校提出的“探索一种模式。形成一种风气。创造一种文化．打造一所名校”的办学思想，实施了“德育、智育、管理三位一体和谐发展”的科研课题的实验研究，促进了建三江一中的跨越式发展，从一个不知名的边陲小镇学校成为荣获省和垦区各种殊荣、在社会上知名度越来越高的学校。

丰满学生的羽翼

语文在高考科目中处于非常尴尬的位置,单科分值最高,学生重视程度却最低,就连同一班级的任课教师也认为语文不用学,中国人还能不会说中国话？让人悲哀的是很多的学生却对这些老师的话深信不疑,对语文学习不重视,不投入,更有甚者还逃避语文学习。我不否认,没读过书的人也能说中国话,但要将中国话说得美,能让别人听懂自己说的话,能明确理解别人说的话,这就得需要在语文老师的帮助下来装满行囊,丰满自己的羽翼。

试析新课改背景下高中校长的教学管理策略

校长是一个学校的直接管理与领导者,因此,校长只有把握好学校中的一切工作事项,才能确保学校教育的顺利实施与进行。而随着新课改的出台和实施,推出了一系列新型的教学理念与方式,作为高中校长应在这种新课改的教育背景下,积极探索有效的教学管理策略,进行对学校中全体师生的有效管理,切实提高现今高校教育的教学质量与教学效果。

新时期高中教学管理工作的改革与实践

教学管理工作是高中学校维持正常工作的基础,它能使教育教学质量得到提高,并做到科学化、规范化、现代化管理,还有利于学校管理者业务水平和自身素质的提高,从而全面地对教学过程以及各个环节进行把控,不断促进学校各部门之间工作的协调。

基于思维导图的文科教学模式

我们根据思维导图工具与教学设计的一般特点,把思维导图与教学活动整合起来,构建了文科新教学模式。具体流程可以概括为:教学目标分析;教材分析;教学对象分析;课前准备;教学过程;课后反思总结。

基于“以人为本”理念的高中教学管理措施

以人为本的概念在社会各个阶层都得到了广泛认同,以人为本就是以人类为中心的诉求,意味着作为实现高效率和促进可持续目标的关键手段,必须团结一致,动员和刺激人们的热情和创造性。高中教育在培养学生个性、形成生活观、形成价值观方面发挥着重要作用。因此,高中教学的管理是重要的问题。在新的课程标准中,为了达成学生可持续发展的目标,教师必须采取有效的管理措施,"以人本管理"为中心,对全体学生进行管理。

构建教师“七动”培训模式,提高教师专业发展水平

教师专业发展是指教师作为专业人员,在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善,由'经验型'向'研究型''专家型'教师转变的过程。随着我校的快速发展,教学规模不断扩大,教师队伍结构出现了年轻化倾向,教师的快速成长成为提升学校核心竞争力、促进可持续发展的根本保障。为提高教师专业化发展水平,我校构建了教师'七动'培训模式。一、领导牵动'领导牵动',就是在教师专业发展中。