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《诗经·桃夭》修辞方法辨
1
作者
崔锡臣
《唐山师专学报》
1999年第3期52-53,共2页
本文从4个方面论证了《诗经·桃夭》所运用的修辞方法是象征,而非借喻。
关键词
象征
修辞方法
客体独立
<<诗经·桃夭>>
下载PDF
职称材料
《硕鼠》篇究竟运用了何种修辞方法?
2
作者
崔锡臣
《沈阳师范大学学报(社会科学版)》
北大核心
1995年第2期11-13,共3页
《硕鼠》篇究竟运用了何种修辞方法?崔锡臣《诗经》中的《硕鼠》篇究竟运用了哪种修辞方法呢?众说纷纭。一、比喻说1、江荫香先生的《国语注解诗经》中的《硕鼠》篇的题义中写道:这是讥刺国家收税太重。所以把大老鼠比他的贪残。2...
《硕鼠》篇究竟运用了何种修辞方法?崔锡臣《诗经》中的《硕鼠》篇究竟运用了哪种修辞方法呢?众说纷纭。一、比喻说1、江荫香先生的《国语注解诗经》中的《硕鼠》篇的题义中写道:这是讥刺国家收税太重。所以把大老鼠比他的贪残。2、林庚、冯沅君先生主编的《中国历代...
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关键词
《硕鼠》
修辞方法
象征意义
《诗经》
奴隶主
马克思列宁主义
大田鼠
毛泽东
客体
结构方式
下载PDF
职称材料
学习鲁迅先生创造性地运用比喻
3
作者
崔锡臣
《北京教育(普教版)》
1999年第2期37-38,共2页
关键词
创造性
比喻
鲁迅先生
相似点
阅读教学
覆盆子
作文教学
“物以稀为贵”
批判地继承
文化遗产
原文传递
简论比喻与移觉的区别
4
作者
崔锡臣
《北京教育(普教版)》
1994年第12期39-40,共2页
简论比喻与移觉的区别崔锡臣比喻与移觉这两个修辞格非常相似,比喻是由本体和喻体构成;移觉是由本体和拟体构成。因此,只从形式上去区别它们是较为困难的,只有研究这两个修辞格各自的特点,搞清楚它们的实质,才能将它们完全区别开...
简论比喻与移觉的区别崔锡臣比喻与移觉这两个修辞格非常相似,比喻是由本体和喻体构成;移觉是由本体和拟体构成。因此,只从形式上去区别它们是较为困难的,只有研究这两个修辞格各自的特点,搞清楚它们的实质,才能将它们完全区别开。请看如下例句:[比喻例句]①层层...
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关键词
移觉
请看
记念刘和珍君
心理反映
三十里
悦耳动听
白莲花
吸取精华
《花城》
八面山
原文传递
题名
《诗经·桃夭》修辞方法辨
1
作者
崔锡臣
机构
首都师范大学中文系
出处
《唐山师专学报》
1999年第3期52-53,共2页
文摘
本文从4个方面论证了《诗经·桃夭》所运用的修辞方法是象征,而非借喻。
关键词
象征
修辞方法
客体独立
<<诗经·桃夭>>
分类号
I207.22 [文学—中国文学]
H15 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
《硕鼠》篇究竟运用了何种修辞方法?
2
作者
崔锡臣
出处
《沈阳师范大学学报(社会科学版)》
北大核心
1995年第2期11-13,共3页
文摘
《硕鼠》篇究竟运用了何种修辞方法?崔锡臣《诗经》中的《硕鼠》篇究竟运用了哪种修辞方法呢?众说纷纭。一、比喻说1、江荫香先生的《国语注解诗经》中的《硕鼠》篇的题义中写道:这是讥刺国家收税太重。所以把大老鼠比他的贪残。2、林庚、冯沅君先生主编的《中国历代...
关键词
《硕鼠》
修辞方法
象征意义
《诗经》
奴隶主
马克思列宁主义
大田鼠
毛泽东
客体
结构方式
分类号
I207.22 [文学—中国文学]
下载PDF
职称材料
题名
学习鲁迅先生创造性地运用比喻
3
作者
崔锡臣
出处
《北京教育(普教版)》
1999年第2期37-38,共2页
关键词
创造性
比喻
鲁迅先生
相似点
阅读教学
覆盆子
作文教学
“物以稀为贵”
批判地继承
文化遗产
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
简论比喻与移觉的区别
4
作者
崔锡臣
出处
《北京教育(普教版)》
1994年第12期39-40,共2页
文摘
简论比喻与移觉的区别崔锡臣比喻与移觉这两个修辞格非常相似,比喻是由本体和喻体构成;移觉是由本体和拟体构成。因此,只从形式上去区别它们是较为困难的,只有研究这两个修辞格各自的特点,搞清楚它们的实质,才能将它们完全区别开。请看如下例句:[比喻例句]①层层...
关键词
移觉
请看
记念刘和珍君
心理反映
三十里
悦耳动听
白莲花
吸取精华
《花城》
八面山
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
《诗经·桃夭》修辞方法辨
崔锡臣
《唐山师专学报》
1999
0
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职称材料
2
《硕鼠》篇究竟运用了何种修辞方法?
崔锡臣
《沈阳师范大学学报(社会科学版)》
北大核心
1995
0
下载PDF
职称材料
3
学习鲁迅先生创造性地运用比喻
崔锡臣
《北京教育(普教版)》
1999
0
原文传递
4
简论比喻与移觉的区别
崔锡臣
《北京教育(普教版)》
1994
0
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