新课程标准下高中语文的作文教学分析

语文作文教学是语文教育的核心和关键。通过作文教师能够看到学生的语文综合素养,找到学生语文能力中存在的问题。而且更加重要的是,在考试中,语文作文的分数占到了总分数的将近一半,因此,高质量的作文教学不仅符合素质教育的要求,同时也是应该教育的要求。而随着新课程标准的不断的推行,越来越多的人发现传统的作文教学方法已经没有办法满足现代语文作文教学的要求,因此高中语文作文教育需要找到新的突破口,用新的高中语文作文教学方法进行教学,以此来保证作文教学的质量,让学生的作文能力得到真正的提升。

手术室麻醉苏醒护理对减少腹腔镜胆囊切除术麻醉患者苏醒期躁动的效果观察

研究腹腔镜胆囊切除术(LC)麻醉患者应用手术室麻醉苏醒护理的作用。方法:时段2019年1月-2021年12月,对象为本院500例LC麻醉患者,“双盲法”分参考组(250例,常规护理)、研讨组(250例,手术室麻醉苏醒护理),比较两组疗效。结果:护理前睡眠质量、临床指标无差异,P>0.05;护理后相比参考组,研讨组PSQI、SAS、SDS及VAS值较低;手术、通气及住院时间较短,术中出血量较少;研讨组并发症率(2.00%)低于参考组(6.00%),x25.208,p0.022,P<0.05。结论:手术室麻醉苏醒护理可提高LC患者的睡眠质量、减缓负性情绪,减轻疼痛,缩短疗程、减少并发症发生,值得推崇。

内固定手术的下肢骨折患者实施细节化手术配合护理的效果观察

了解对内固定手术的下肢骨折患者实施细节化手术配合护理,对患者手术指标及术后恢复的影响,分析其临床价值。方法:此次研究中的600例下肢骨折患者均在我院进行内固定手术治疗,随机分成数字相同的对照组和试验组,2组各300例,分别进行常规护理干预和细节化手术配合护理干预,观察患者护理效果。结果:在手术时间、骨折愈合时间、下地时间及住院时间方面,试验组患者明显更短,在术中出血量方面,试验组患者明显更少,在并发症方面,试验组患者发生率明显更低,在护理质量方面,试验组患者满意度明显更高(P<0.05)。结论:对内固定手术的下肢骨折患者实施细节化手术配合护理干预措施,具有较高的安全性,能够促进术后愈合,提升患者的满意度。值得推广。

手术室细节护理在提高手术室护理安全性中的应用浅析

探讨细节护理用于临床手术室护理中的价值。方法:取1000例手术患者(2019年1月—2021年12月),通过系统抽样法分为对照组与观察组,每组500例,前者实行常规护理模式,后者实行手术室细节护理,评估两组的护理质量、手术室风险事件发生率、术后并发症率及护理满意度并展开组间比较。结果:经护理质量评估,观察组器械准备、仪器设备管理、护士相互间配合、消毒隔离评分较对照组显著高,且手术室不良风险事件发生率明显低(P<0.05);较对照组结果,观察组术后并发症更低,护理满意度相对高(P<0.05)。结论:手术室细节护理的实施对提高手术室护理安全性发挥显著价值,可提升手术室整体护理质量,控制不良事件的发生,同时降低手术并发症几率,保障患者安全。