绝缘油介电强度测试仪的设计

介绍了单片机控制的绝缘油介电强度测试仪的工作原理、硬件电路及软件设计,并在硬件电路设计中注意了系统的抗干扰问题;采用了555定时器电路切断高压电源,解决了高压击穿时长时间放电干扰现象;试验表明,该仪器能够较好的完成要求的测试功能,而且测试数据准确可靠,性能稳定。

基于数据融合的绝缘油击穿电压测试仪

为提高绝缘油击穿电压测试仪的测试效率和测试结果的可靠性,介绍了用89C51单片机控制试验过程,在电压采集过程中,数据处理采用算术平均值与递推估计的数据融合算法,并提出了进一步改进的设想.通过实验结果分析可知,这种融合算法性能优越于传统的数字滤波法.

绝缘油击穿电压测试仪的抗干扰设计

介绍了绝缘油击穿电压测试仪的测试原理及硬件组成,主要叙述了监测击穿电流的抗干扰电路设计,解决了击穿时硬件切断电源的问题;并针对系统的不同干扰源,给出了相应的抗干扰措施,提高了仪器测试的可靠性。

单片机课程教学中案例教学的应用与探讨

通过分析单片机课程的特点和教学过程中遇到的问题,提出以案例为主线,综合运用启发式、类比式、讨论式的教学模式,主要对案例遴选应注意的问题及单片机教学过程中具体案例的构建进行阐述。通过研究与实践的探索,采用案例为主,多种教学方法综合运用的完整教学模式将"教和学"融为一体,有效地保证了教学质量。

基于提升小波和纠错编码的复合型盲水印技术

提出了一种改进的复合型水印嵌入方法,引入了通信中的纠错编码技术,在很大程度上增强了鲁棒水印的鲁棒性。两类水印均实现了盲提取,且算法是公开的。与改进前的算法相比较,该算法中的鲁棒性水印对图像增强、几何剪切、马赛克等常见攻击,尤其是对局部区域篡改、JPEG压缩的抵抗能力有了明显的改善。同时,脆弱性水印不仅能判断图像的真实性,还能够准确、直观地定位篡改位置。

基于案例驱动的嵌入式系统实验教学的改革

针对嵌入式系统课程传统实验教学方法的不足,对基于案例驱动的嵌入式系统实验教学的改革进行了有益的探索。首先分析了适用于嵌入式系统案例化教学实验平台的硬、软件设计方法,再对嵌入式系统实验教学案例的实施进行了详细的阐述。实践表明,嵌入式系统案例化实验教学模式的改革值得进一步研究和推广。

基于光频域反射技术的光纤传感网络性能分析方法

现有方法无法实现温度与应变的精准检测,为了提升光纤传感网络的传感性能,扩展光纤传感网络应用范围,设计了基于光频域反射技术的光纤传感网络性能分析。可调谐激光器将扫描激光传送至耦合器中,耦合器分散激光后分别传送至反射镜以及光纤光栅阵列中,激光传送至光纤光栅阵列后利用耦合器生成主干涉仪,主干涉仪将光传送至光电探测器中形成拍频信号;传送至反射镜的激光由马赫-曾德尔干涉仪接收后形成辅助反射仪,辅助反射仪将光传送至光电探测器形成另一个拍频信号。通过两个拍频信号间的差异完成光纤传感网络复用;依据两个拍频信号频率呈现光纤光栅位置信息,实现光纤传感网络的光栅位置信息解调,通过复用与光栅位置信息解调完成光纤传感网络的传感。实验结果表明,本方法线性拟合度的结果高达0.998 6,光纤传感网络可实现温度与应变的精准检测,应用性能广泛。

MATLAB在信号与系统教学中的应用

MATLAB广泛应用在教学和科研当中,通过实例介绍MATLAB软件在本科信号与系统教学中的应用。这既能加强学生对理论知识的掌握及提高解决实际问题的能力,又能为课堂教学及教学方法和手段的改革增添活力。该方法具有操作简单灵活的优点。

OFDM技术在移动通信系统中的应用及其原理分析

OFDM技术为一种正交复用,能够对数据予以高效传输的技术,其应用的范围越来越广泛,并达到了很好的抗干扰性。通过OFDM移动通信技术原理的剖析,以及其应用情况的了解,我们能够更好地把控该技术的优劣,让其在推动通信技术发展方面发挥重要作用。

光纤布拉格光栅传感的轴承异常状态识别方法

研究一种光纤布拉格光栅传感的轴承异常状态识别方法,用以解决轴承状态精准识别难度过大的问题。使用光纤布拉格光栅传感器采集轴承运行时产生的振动信号,将这些信号频谱使用自适应补偿高斯噪声均匀处理,消除由于经验模态分解算法导致的混叠现象。使用隐半马尔科夫模型分类器对轴承转动初始阶段的振动信号实行训练,获得分类器参数;均匀处理后振动信号作为观测值输入到隐半马尔科夫模型转换动态贝叶斯网络分类器中,得到隐半马尔科夫模型参数,根据参数变化情况,判断轴承状态,实现轴承异常状态识别。结果表明,该方法在识别轴承异常状态时具有时间快、识别率高以及误识别率较低等优势,具有良好的识别效果。

青年人人格、自我控制双系统与拖延的关系

目的:探讨青年人人格特质与拖延的关系及自我控制在其中的中介作用。方法:选取某高校一年级研究生344名(男性191人,女性153人),采用简版大五人格量表(Mini-IPIP)、自我控制双系统量表(DMSC-S,包含冲动系统和控制系统两个维度)和一般拖延量表(GPS)进行测量。结果:GPS得分与Mini-IPIP宜人性、尽责性得分呈负相关(r=-0.13、-0.53,P<0.05和P<0.01),与神经质得分呈正相关(r=0.27,P<0.01)。以冲动系统和控制系统为中介变量的模型显示冲动系统在宜人性与拖延行为中起完全中介作用(η~2=0.65,95%CI=-0.59～-0.15),控制系统在神经质与拖延行为中起完全中介作用(η~2=0.15,95%CI=0.02～0.25),冲动系统和控制系统在尽责性对拖延行为中起部分中介作用(η~2=0.20、0.20,95%CI=-0.38～-0.05、-0.70～-0.24)。结论:青年人人格与拖延行为的关系受自我控制双系统的中介作用,在不同人格维度中自我控制双系统在二者关系中起作用的程度不同。

农民社会支持和希望与主观幸福感的关系

目的:探究农民群体社会支持、希望与主观幸福感之间的关系及希望在社会支持与主观幸福感之间起到的作用。方法:选取河北省中部地区农民220名(男75人,女145人),采用社会支持评定量表(SSRS)评估社会支持,成人素质希望量表(ADHS)评估希望,生活满意度量表(SWLS)和快乐感量表(HS)评估主观幸福感(SWB)。结果:男性农民的SWB得分低于女性农民(P<0.01);已婚农民的SSRS总分高于未婚、离异/丧偶的农民(P<0.001),已婚、离异/丧偶的农民的ADHS总分高于未婚农民(P<0.05);≥50岁的农民生活满意度得分高于18～29岁、40～49岁农民(P<0.05)。回归结果显示,ADHS总分、SSRS总分正向预测SWB得分(β=0.31、0.27,均P<0.001),ADHS总分在SSRS总分与SWB得分中起到部分中介作用,间接效应占总效应的38.46%。结论:农民的希望、社会支持与主观幸福感之间的关系密切,希望在社会支持与主观幸福感之间起到的部分中介作用。

流动儿童被欺负现状及其与社会支持的关系

目的:探究流动儿童被欺负现状及其被欺负程度与社会支持的关系。方法:选取石家庄市3所小学、2所初中及高中学生1547人,进行首次(T1)及1年后的追踪测查(T2),对两次测查均参加的儿童1304人(流动儿童961人,城市儿童343人)进行分析。采用Olweus欺负问卷(OBVQ)的受欺负分量表和社会支持评定量表(SSQ)测量受欺负程度和社会支持水平。结果:流动儿童受欺负的比例高于城市儿童(P <0.01);流动儿童、城市儿童中男生受欺负的比例均高于女生(P <0.01或P <0.05)。流动儿童的社会支持(TI)可预测被欺负程度(T2),且被欺负(T1)对社会支持(T2)有延时性影响,模型拟合良好(χ~2/df=15.48/11=1.41、P <0.001、RMSEA=0.02、CFI=1.00、TLI=0.99)。结论:流动儿童被欺负程度较严重,且被欺负程度与社会支持存在相互预测作用。

颞下颌关节紊乱患者慢性疼痛与自我调节疲劳的关系

目的:探讨颞下颌关节紊乱病(TMD)患者慢性疼痛的可控度与自我调节疲劳程度的相关性。方法:选取2018年2月-8月解放军总医院康复医学中心门诊收治TMD与非TMD患者共131例(TMD患者91例,非TMD患者40例)。采用自我调节疲劳量表(SRF-S)测量TMD患者与非TMD患者的自我调节疲劳程度。结果:TMD患者SRF-S得分高于非TMD患者[(41±9)vs.(35±8),P<0.001];具有慢性疼痛的TMD患者中,疼痛不可控患者的SRF-S得分高于疼痛可控患者[(45±10) vs.(38±8),P<0.01]。结论:研究提示TMD患者自我调节疲劳程度较高,且自我调节疲劳程度与慢性疼痛可控度存在一定相关性。

硝酸盐类联合恬尔心治疗心绞痛的临床护理分析

目的分析硝酸盐类联合恬尔心治疗心绞痛的临床护理效果。方法选择我院2012年1月至2012年12月收治的108例新绞痛患者为研究对象,将其随机分成观察组和对照组,每组54例,两组患者君给予药物硝酸盐类联合恬尔心治疗,其中给予观察组患者综合干预护理,给予对照组常规护理手段。结果治疗后,观察组患者的心电图改善有效率、心绞痛发作改善有效率分别分别为81.5%、77.8%,明显高于对照组的2个指标数据59.2%、55.6%,数据差异显著,P<0.05;观察组患者的病死率低于对照组。结论采用病情监护、生活护理以及健康教育等综合干预护理措施,能有效促进患者病情的缓解,应予以推广。

护理干预在胰岛素泵强化治疗糖尿病中应用效果观察

目的研究并探讨护理干预在胰岛素泵强化治疗糖尿病患者中的临床疗效。方法选择我院2010年2月—2012年2月间确诊收治的120例糖尿病患者,所有患者入院前均采用皮下注射胰岛素以及口服降糖药等方式进行治疗,但并未将血糖控制在正常水平内,最终采取胰岛素泵进行强化治疗。将所有患者随机分为对照组与观察组各60例,对照组患者采用常规护理,观察组患者采用护理干预,研究观察患者的空腹血糖值、饭后2 h血糖值、胰岛素用量以及血糖达标所用时间等。结果对研究结果进行比较分析后发现,相比对照组患者,观察组患者在各项检测指标方面均较好,组间相比差异具有统计学意义(P<0.05)。结论护理干预在糖尿病患者的胰岛素泵强化治疗中起到良好、有效的作用,能够在较短时间内将患者的血糖稳定在正常水平内,值得大力推广应用。

大断面连铸圆坯白亮带的金属原位分析

未经末端电磁搅拌(F-EMS)的连铸圆坯上未出现白亮带,应用电磁搅拌(电流强度249.67 A、频率6.6 Hz)的连铸坯产生了白亮带,用金属原位分析仪研究了白亮带区域的元素分布。结果表明,白亮带区存在C、Si、Mn、S、P元素的负偏析。分析认为,电磁搅拌形成的钢液对流将富溶质元素的钢液带走后形成了C元素的偏析负区,该区域在随后的冷却中形成了尺寸较大的铁素体晶粒,酸浸时相对其他区域更耐腐蚀而显示为白色。

有机载体对铁酸锶镧薄膜形貌和性能的影响

采用丝网印刷法在氧化铝基底上制备了La0.6Sr0.4FeO3薄膜。利用扫描电镜、流变仪、X射线衍射仪、红外光谱仪、四探针和划痕仪研究了有机载体配比对薄膜成膜效果、浆料粘度、电阻均匀性和与基底结合强度等的影响。结果表明,松油醇和乙基纤维素（EC）的配比对浆料成膜效果影响显著,加入60%松油醇时,薄膜较为平整,但裂纹较多。当加入乙基纤维素（EC）2%～3%时,浆料粘度提高为0.23 Pa·s和0.55 Pa·s,最有利于薄膜印刷,且膜裂纹少,膜层均匀连续;烧结后的薄膜为单一的钙钛矿相,且Fe-O键比粉体的结合强;并且薄膜方阻均匀,与基底的结合力强。因此松油醇含量60%、EC加入量2%～3%的铁酸锶镧浆料最适于丝网印刷成膜。

融入思政元素的电路教学改革与探索

为了立德树人的教学改革目标,在分析专业课程思政融入的重要性的同时,探索电路课程蕴含的思政元素,完善教学内容、构建基于思政建设的电路课程教学平台。改革创新教学模式,探索融入思政元素的电路课程教学方法和手段,从而指导学生形成正确的世界观、人生观和价值观,达到能力培养与价值引领的有机结合,达到知识教育与德育的统一。

高中生自我控制与学业拖延的关系

通过对高中生自我控制与学业拖延的研究,为现阶段高中生心理健康教育提供事实依据。方法采用问卷调查法,以北京市某几所高中的三个年级共 148 名在校高中生为研究对象,以《自我控制量表》(SCS)、《中学生学习拖延调查问卷》为研究工具,探究 148 名在校高中生的自我控制水平与学业拖延水平的性别、年级差异及二者间的关系。结果(1)高中生自我控制水平与学业拖延水平呈显著负相关(p<0.01);(2)高中生自我控制水平可显著预测其学业拖延水平(p<0.01)。结论我国高中生群体学业拖延问题较严重,需要学生自身、学校及社会给予心理健康方面的高度关注。