全方位叙事护理对2型糖尿病患者心理状态和自护能力的影响

目的评价全方位叙事护理在2型糖尿病患者中的运用效果。方法采用方便抽样法选取62例糖尿病患者,按照随机数字表分为试验组和对照组,每组各31例。对照组采用常规出院指导和随访,试验组在此基础上加用全方位叙事护理,干预时间为2个月,干预前后评价2组患者的心理状况和自护能力。结果干预后试验组的糖尿病接纳与行动水平、自我超越能力和自护能力均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论全方位叙事护理可提升2型糖尿病患者的接纳与行动水平、自我超越能力和自护能力,值得临床参考借鉴。

基于叙事医学的健康教育方案在2型糖尿病患者中的运用效果评价

目的探讨基于叙事医学的健康教育方案在2型糖尿病患者中的运用效果。方法采用方便抽样法选取2020年10月—2021年1月内蒙古医科大学附属医院和内蒙古自治区人民医院62例糖尿病出院患者,按照随机数表分为研究组和对照组,每组31例。对照组采用常规出院指导和随访,研究组在对照组基础上采用基于叙事医学的健康教育方法,干预时间为2个月。干预前后测定1周内患者空腹血糖(FPG)和餐后2 h血糖(2 hPG),并采用糖尿病授权简化中文量表、糖尿病生存质量特异性量表进行效果评价。结果干预后研究组的1周内FPG、2 hPG较对照组低,差异有统计学意义(P<0.05);研究组患者的授权能力和生存质量均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于叙事医学构建的糖尿病健康教育方案可有效降低患者的血糖水平,并且可以有效提高患者授权能力和生活质量,值得临床参考借鉴。