加强地方政府统筹职能 全面深化合作育人机制

地方政府在统筹区域社会、经济资源,建立"政府、学校、行业、企业"四方合作育人机制方面具有不可替代的主导性地位。高职院校承担着培养适应地方经济和社会发展需要的高素质技术技能型人才的重任,亟须与行业、企业加强合作,深度融合,搭建合作育人平台,建立合作育人机制。发挥地方政府的统筹职能,从完善相关政策及法规,建立合作育人的长效机制出发,统筹并协调区域内行业、企业以及相关机构、单位的主动性、积极性,搭建区域合作育人平台,创建全面育人互通机制,为区域经济和社会发展提供高素质技能型的合格劳动者。

关于做好大型活动的几点体会

几年来,我校坚持融合发展的理念,与区域经济和社会融合,与国际高端大型企业合作,不断提升人才培养规格和层次,取得了显著效果。学校办公室作为综合协调部门,承担了这些大型活动的策划、组织、协调和服务工作,通过总结和思考,发现具有一定规律性。关于做好大型活动,我们有以下几点体会:一、活动主题要明确活动主题明确,就是要从活动策划开始,所有的筹备、组织、协调和服务都围绕活动主题进行。

凝心聚力促发展 积极建功新时代 ——新时代工会自身建设的实践与探索

党的群团工作是党的一项十分重要的工作,群团改革是全面深化改革的重要任务。文章从习近平总书记对工会工作提出的增强“政治性、先进性、群众性”的要求出发,重点介绍了本校工会在实际工作中如何进行探索和实践,加强工会自身建设,增强服务教职工会员的能力等做法,为新时代开展工会工作,进一步发挥工会桥梁纽带作用提供了可靠依据和现实借鉴。

职业教育多元化社会评价机制实施条件与配套改革研究

职业教育多元化社会评价机制真正建立起来并发挥实际作用,需要在更多方面进行体制机制方面的配套改革。改革学校的办学体制和运行机制,使其成为自主决策、自主经营、自负其责,权、责、利对等的办学实体,塑造职业教育按照社会主义市场经济规则运行的微观基础;改革政府对学校的举办和管理方式,允许和鼓励民间力量参与和举办职业教育;停止对职业院校的一般性拨款,摒弃"学校自评为基础,政府评价为主导"的传统评价机制。

北京电子科技职业学院成为北京市“直招士官”唯一试点单位

近日，经中国解放军总参谋部和中华人民共和国教育部批准，北京电子科技职业学院成为北京市“直招士官”的专科层次试点院校，将面向北京、山东、湖南、重庆、陕西、甘肃地区直招士官生200名，学成毕业后直接进入中国人民解放军第二炮兵服役。

整合院校档案信息数字化的建设与思考

本文通过介绍学校档案信息数字化的建设情况,引发起对档案信息数字化的思考,旨在强化档案数字化管理意识,提升工作管理效能,促进学校管理规范和事业发展。

环境工程专业水力学课程模块化引导式教学研究

基于水力学教学内容特点及课程定位需求,建立覆盖水力学核心内容、逻辑层次清晰的模块化体系,构建具有环境工程特色的案例引导教学模式,提出启发式互动教学、多媒体及实验实践授课、延伸式拓展学习、提升教学艺术等多元化的实践途径,形成契合导向式教育理念的水力学课程教学方法。

后疫情时期大学生生涯规划能力与学习焦虑水平的关系

本研究采用SAS焦虑自评量表和大学生生涯规划能力调查量表,对河北高校的本科生进行调查,结果显示:大学生职业生涯规划能力和学习焦虑水平在性别、年级、专业和院校层次上均有明显差异;大学生职业生涯规划能力和学习焦虑水平呈负相关。为提高大学生生涯规划能力,缓解学习焦虑,本文提出相应对策。

2020.V6版《NCCN直肠癌临床实践指南》与2020.V2版《NCCN肛门癌临床实践指南》更新解读

2020年6月,美国国立综合癌症网络(National Comprehensive Cancer Network,NCCN)更新了《NCCN直肠癌临床实践指南》和《NCCN肛门癌临床实践指南》。每年的V1版本为主要更新,V6版本更加细化了某些项目,直肠癌指南2020.V6版本与2019.V3版本比较,肛门癌指南2020.V2与2019.V2版本比较,主要从诊断、辅助治疗、新辅助治疗及转移性结直肠癌的治疗策略进行解读。