融入思政元素的微课设计与实现——以“数据库基础与应用”课程为例

微课作为新媒体技术,是一种可以构建融合线上线下教学的新型教学模式,近年来在各类高校及各学科中迅速展开并广泛应用。以微课形式为教学载体,以思政价值为导向,促使专业知识与思政教学元素紧密结合,通过新媒体工具手段进行教学场景展示,丰富思想政治教育的内容,提升思想政治教育融合效果,增强思想政治教育的时代感和吸引力。培养学生具有良好的爱国主义情怀、专业伦理意识与职业道德品质,科学道德素养和人文素养到专业教学中,具有极其重要的现实意义。

计算机仿真技术在现代农业机械中的应用研究

书名:计算机仿真技术作者:付华屠乃威徐耀松ISBN:9787121316029出版社:电子工业出版社出版时间:2017年6月定价:45.00元随着时代的发展,市场的竞争越来越激烈,与此同时用户的需求更加丰富化和个性化。现代农业用机械装备面临着一个不可避免的问题,那就是如何通过科技手段来减少研发周期、节约产品制造成本,从而解决在农业机械化上凸显的一系列极为关键的技术问题。

开放教育中增强现实技术APP的设计与实现——以现当代建筑赏析课程为例

开放教育中增强现实技术的应用具体是指以手机端为沟通媒介,调用服务器上的资源,将多媒体影像融合到现实环境中。本文试将开放教育课程与增强现实技术的应用相结合,介绍APP的设计、开发及测试等过程。

开放教育移动学习资源平台设计与实现——以数据库基础与应用课程为例

本文基于HTML 5的支持跨浏览器和视频技术提供的多线编程等完成移动学习资源设计以及应用平台的实现,结合远程教育移动学习以及学生自身的特点,以数据库基础与应用网络教程课程为例,对整个移动学习资源平台进行具体的分析、设计与实现,并验证移动平台功能的可用性。

开放教育中网络课程设计与实现

在开放教育教学中,网上教学是其最大的特点,往往学生都是通过网上自主学习来完成课程的学习。网上教学包括网上教学资源建设和网上教学活动,教师可以在网络学习平台发布和管理课程资源,开展积极的学习支持与服务。但是单独的依靠实时网上教学活动,使学生和教师在网上短暂的沟流,为学生解答疑问,这是远远满足不了学生的学习需求的,所以建设适应开放教育的网络课程,丰富的网上教学资源,把多种资源整合在一起,使学生能够多种媒体、全方位的自主学习,提高学生的学习热情,充分利用网络技术来传播知识,这才是开放教育的本质。

《数据库基础与应用》试验跟踪测试平台设计

对于开放教育教学中,实践教学环节十分重要,《数据库基础与应用》课程考核方案设计中,特别注重加强学生实践教学环节的考核与检查工作,因此在课程考核改革设计方案中将此作为重点,在开放教育课程设计方案中,实践教学考核占到总成绩的50%。《数据库基础与应用》试验跟踪测试平台把考核与教学过程紧密结合起来,掌握学生的上机情况,跟踪学生操作的步骤,使学生的学习过程落到实处,科学测评学生的学习效果,反馈学习信息,促进学生自主学习,提高开放教学质量。

“互联网+”时代的继续教育

在"互联网+"时代,继续教育转型迫在眉睫。要想在信息化引领下进行综合改革,解决教与学的信息不对称、实践教学问题、碎片化时间的学习和激发网络教育学习兴趣等问题,需要去探索网络环境下的混合式教学模式。

朴素贝叶斯分类在自动答疑系统中的应用研究

针对随着知识库中数据量的增长答疑系统的在线搜索速度变慢而且返回的不相关答案增多这一潜在问题,我们提出一种新的设计思想:基于朴素贝叶斯分类器将问题按知识点进行分类处理,缩小问题搜索范围,从而达到提高系统的搜索速度和准确度的目的。

新媒体技术在高校教学中的应用研究——评《中国科学技术大学精品教材:虚拟/增强现实技术及其应用》

新媒体技术是一种基于互联网技术、移动技术、数字技术,通过信息传播媒介让受众掌握、理解并且对生产生活形成影响的媒体技术。《中国科学技术大学精品教材:虚拟/增强现实技术及其应用》一书介绍了虚拟/增强现实技术的概貌,并且针对其典型应用领域通过翔实的案例介绍了数种重要的应用技术,包括三维全景、Flash3D、WebGL、虚拟物体互动、虚拟场景展示、增强现实、移动增强现实等技术模块。

基于“互联网+”的开放课程建设实践研究

随着互联网技术的发展与应用,本文对比新型的增强现实教学模式及教学资源,结合学科的特点与增强现实技术融合,提出互动书籍教学方式充分发挥出开放教育的在线学习特点,让教育教学与管理应用到增强现实技术之上,使增强现实教学模式整个过程得到很好的衔接,有效的记录教学管理数据,实现基于增强现实技术的教学与管理的新模式。本文从开放教育课程《现当代建筑赏析》与增强现实技术相结合,探索分析开放教学中基于增强现实技术的应用的目的、方法、效果及问题等方面。

探究开放大学新型智库建设管理服务体系

开放大学具有多方位的开放性、办学模式的灵活性、教学科研网络化和教学管理手段信息化等特点，在新型智库建设中有与众不同的优势。对成人高校而言，在中国特色新型智库的建设过程中，应通过智库建设目标、整合学术资源，全方位、多层次对接国家及地方政府需求，搭建新型区域内高校科研协作与交流平台，积极培养建设开放大学新型智库所需的后备人才，支持高水平的学术交流等措施，建设开放大学新型智库服务体系，探索开放大学新型智库的发展之路。