基于“营卫出入-周细胞迁移”探讨慢性心力衰竭的治疗

慢性心力衰竭是多种病因诱发的心血管疾病的终末阶段。有研究证实,血管周细胞的迁移在慢性心力衰竭的自然病程演变中发挥着重要作用。结合现有研究,文章以络脉为出发点,创新性地提出中医营卫出入理论与西医周细胞迁移存在着密切相关性,并以“营卫出入-周细胞迁移”为契合点,探讨了其对慢性心力衰竭病情发展的影响,提出改善微血管结构、缓解心肌纤维化为治疗慢性心力衰竭的主要机制。

从肾虚、痰浊、瘀血论治血管性痴呆研究进展

血管性痴呆(VD)是临床上常见的痴呆类型之一,是由各种出血性、缺血性、缺氧性脑血管疾病所引起,与其他痴呆类型不同,因其具有可治愈性而成为临床研究的热点。中医学在VD的诊疗过程中发挥了巨大作用,认为VD的基本证候组成不外乎肾虚、痰阻、瘀血,其中肾虚是VD发生的病机根本,痰浊是VD发生的主要危险因素,瘀血是VD发生的直接原因,但在临床中不同的证候类型常互相交错为病。我们梳理了临床常用治法,将其归纳总结为补肾填髓法、化痰通络法及活血通窍法,以期为VD的临床诊疗提供思路。

司国民基于肝肾同源理论治疗郁证经验

司国民教授认为郁证病位关键在肝,且与肾密切相关,肝肾同源理论与情志的关系主要体现在精血互化使魂安志达、藏泄互用故精气调和、水木相生而情志舒畅三方面。司国民教授基于该理论采用“肝病治肾”“肾病治肝”“肝肾同治”三大主要法则治疗郁证,其中肝病治肾强调重补兼疏,肾病治肝强调重疏兼补,肝肾同治最常用滋水涵木法。附验案一则。

学生课堂表现对高校教师创意教学影响研究——教学情绪的中介和学校支持的调节效应

随着国家建设一流本科课程、打造“金课”淘汰“水课”教学改革的推进,高校教师创意教学变得日益重要。为了厘清学生课堂表现对高校教师创意教学的影响,基于237份问卷调查数据,运用结构方程模型进行了实证分析。研究发现,学生课堂表现正向显著影响教师创意教学;教师教学情绪具有中介效应,即学生课堂表现可以通过教师教学情绪间接影响教师创意教学;学校支持正向调节教师教学情绪与教师创意教学间的关系,即学校支持水平越高,教师教学情绪对教师创意教学的影响就越明显。此外,对背景变量进行方差分析后发现:性别、年龄、教学比赛是否获奖及奖项级别对高校教师创意教学有显著影响。最后,基于研究结论提出了提升高校教师创意教学水平的对策建议。

司国民运用补肾活血疏肝法治疗男科疾病经验

总结司国民教授治疗男科疾病的经验。司国民教授认为不良的生活方式及情志失常是男科疾病的主要病因,基本病机为肾虚、血瘀、肝郁。治疗主要以补肾活血疏肝为法,即在补肾为本的基础上,配合活血通络、疏肝之法,使肾精充盛,肝木疏达,血脉畅通,气血调和,则病情可解。附临床验案1则。

含皂苷成分中药抗痴呆作用研究进展

传统中药具有良好的抗痴呆作用,其中含皂苷成分中药治疗痴呆疗效可靠且有一定的代表性,其抗痴呆的机制主要通过参与神经生化、氧化应激、炎性反应与血管机制等途径。对中药皂苷类成分治疗阿尔茨海默病和血管性痴呆相关机制的有关文献加以分析综述,为含皂苷成分中药的进一步药理研究和痴呆临床治疗提供参考。