日本顶尖国际化大学项目治理实践探略

日本文部科学省实施的顶尖国际化大学项目是在政府放权与国立大学法人化改革背景下的典型高等教育项目,该项目聚焦“全面国际化”的愿景,采取了双轨并行的资助策略、三位一体的遴选体系及量化为主的评价方式。日本文部科学省通过项目治理的手段提升治理效能,引入成熟的第三方机构优化管理体系,并通过倾斜性的资助策略以维系“关键少数”高校。但是,该项目对于高等教育国际化的核心意涵尚未明晰;政府在运用项目治理方式时应遵循高等教育发展内在的规律与逻辑,治理过程中所体现的自主性应转化为大学发展的实质自主性;同时,应关注项目治理引致的“趋同化”与“两极化”问题。

克拉克·克尔《大学的功用》经典思想研读

克拉克·克尔的《大学的功用》堪称世界高等教育的经典之作。中国知网共有1359篇论文引用该著作,它在中国的影响处于渐强的趋势。该著作最大的贡献在于对“多元化巨型大学”概念和理论的构建,这是它最明显的“核心观点”。此外,还有一些经典观点分布在不同章节中,作者潜在的预设和论述其实也包含着“适应论”“变革论”和“平衡论”等经典思想,这四个核心观点是该书的精华。克尔认为:历史与现实已经证明适应社会是大学合法性的根基,无论是经典大学理念的演进还是大学治理结构的变革都是适应社会的结果;大学变革的力量主要来自外部,变革的方式通常是以渐进的方式实现的。

韩国产学合作先导工程探略

产学合作先导工程(LINC)是韩国政府继区域创新型大学建设工程(NURI)后,为实现韩国地方大学与地方产业的共同发展而实施的一项重要工程。LINC工程采取扩大资助范围,增强产学合作多样化、特性化,提高产学合作持续性三大推进策略,注重技术革新型与现场实践型两类人才的培养,探索出了比较成型的产学合作先导模式,增强了地方大学的核心竞争力并促进地方经济发展。

基于Moodle的在线学习平台的设计与实践

针对目前在线学习平台存在的问题,采用Moodle开源网络课程管理系统搭建在线学习平台的方法,建立了具有课程管理、在线测试、网上答疑、电子作业、教学反馈、电子学档等功能的在线学习平台。通过在该平台下进行的《Windows编程》的网络课程设计与实施的试验,表明在该在线学习平台下的自主与协作学习,可有效提高学生的实践能力和创新能力。

高等教育研究的热点主题与文献计量学分析——纪念《江苏高教》办刊30周年

文章对1998年-2012年《江苏高教》刊载论文的关键词、作者、机构进行了文献计量分析,结果表明:刊物的载文量稳步上升,适应了广大教育研究者的科研需求;"高等教育"、"高校"、"大学生"成为出现频率较高的关键词,说明该刊的研究内容具有很高的聚焦性,主要集中在高等教育领域,刊物的专业特色十分明显;"教育教学改革"、"教育质量"、"人才培养"、"高等职业教育"和"高校管理"是本刊的研究热点问题。

韩国高等教育国家战略工程的运行逻辑及优化策略

2010年以来,韩国政府实施了以创新为主线的系列高等教育国家战略工程,通过强化政府管控、遵循“事本主义”逻辑,采取遴选择优的竞争性资助方式,推进教育强国战略。工程运行过程中,出现了工具理性对价值理性的僭越,资本过度介入加剧高等教育发展的“马太效应”,以及刚性指标所导致的“不虞效应”等问题。高等教育国家战略工程建设应注意各主体间的权责边界与角色定位,缩小结构性资助差距,调适高等教育评估体系,以促进高等教育国家战略工程良性发展。

21世纪智慧韩国高水平大学建设工程研究

21世纪智慧韩国高水平大学建设工程(BK21 Plus)是韩国政府继21世纪智慧韩国工程(BK21)、区域创新型大学工程和世界一流大学工程后,为进一步建设世界一流大学、着力打造全球顶级研究生院和多领域复合人才,以提高大学核心竞争力而实施的一项重要工程。鉴于BK21等三项工程实施过程中存在的各自为政、重复资助等问题,在韩国政府的推动下,BK21 Plus工程整合学术资源与管理资源,将工程核心任务聚焦于各类创新型人才培养,确保计划的有效实施。