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改革课堂教学结构 提高学生整体素质——略论初中化学课堂教学设计
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作者 颜建 崔鸿阁 《中学化学教学参考》 1998年第Z2期13-14,共2页
全面提高教学质量，课堂教学恰恰是主要渠道，因此也是教师探索的中心。探究并应用切实可行的教学方法，设计好课堂教学程序，对提高课堂教学效果，防止两极分化，进而大面积提高初中化学教学质量方面，有着极其重要的作用。一、“读、... 全面提高教学质量，课堂教学恰恰是主要渠道，因此也是教师探索的中心。探究并应用切实可行的教学方法，设计好课堂教学程序，对提高课堂教学效果，防止两极分化，进而大面积提高初中化学教学质量方面，有着极其重要的作用。一、“读、演（做）、议、练、讲”单元目标教学... 展开更多
关键词 初中化学 教学结构 课堂教学 学生整体素质 改革课堂 单元目标教学 教学目标 教学原则 教学质量 化合反应
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