生源结构多样化背景下高职学生精细化管理模式探索

现阶段,很多高职院校在学生管理方面仍采用传统的管理方式,使学生管理工作的开展受到很大限制,原因在于学生个性化需求得不到满足,学生潜能得不到有效发挥,因此,高职院校要积极转变学生管理方式,实行精细化管理,最大限度满足学生的个性化需求,充分挖掘学生潜能,提高学生的就业能力。本文对生源结构多样化背景下高职院校学生管理模式进行分析,旨在促进高职院校学生管理水平的提高和自身的稳定发展。

心理学视域下高职院校学生干部培养中精神激励机制的运用

文章从心理学视域下分析了采用精神激励机制对于高职院校学生干部队伍的建设和管理的重要性,并对学生干部培养中常用精神激励方法及使用注意事项进行了探讨。

高职机械制图教学中学生创新意识的培养

《机械制图》属于工科类专业基础课,是一门理论性、实践性都很强的课程,与相关专业课程联系密切。本文着重从以下几个方面入手培养学生的创新能力:教学资源的合理利用;改善教师的教育观念和教学行为,树立教师主导、学生主体的思想,切实体现创新教育的主体性原则;教学手段和方法的创新。

新时期高职院学生人际关系问题分析及对策

随着我国不断的对现有教育体制进行深化改革,促进着我国各教学体系积极转变自身的教育理念,并落实发展核心素养培养,帮助学生形成良好的综合素质。高职院校在近几年,不断扩大的建设发展规模以及招生源,使得其逐渐受到社会各界的广泛关注,作为较为特殊的群体,基数庞大的高职院校学生,其往往会因为多种因素的不良影响,使其在日常生活、学习中,出现一定的交际危机,使其人际交往关系有着较多的问题,严重影响着高职院校学生综合素质的提升。基于此,本文根据笔者自身多年从事高职院校教学管理工作经验,简单的对新时期高职院校学生人际关系问题及对策作出以下几点探讨,以供参考研究。

助学与育人理念下开展高职院贫困生帮扶工作的思考

高职院校贫困生普遍存在着心理、学业、就业择业等方面的问题,要结合高职贫困生的成长过程,坚持资助与教育并举、助学与育人并重的帮扶理念,开展全程的关心关爱,采用动态管理,注重认定工作的系统性、全面性与准确性;根据不同学生特点及学生成长要求,提升开展帮扶工作的针对性与实时性;针对贫困生的心理问题,多举措提高引导的有效性;保证帮扶工作的连续性和对受资助学生关注的连续性。

生源结构多样化背景下高职学生精细化管理模式探索

生源结构多样化背景下,高职院校对学生实行精细化管理成为学校发展过程中的必然选择。现阶段,很多高职院校在学生管理方面还是采用传统的管理方式,使学生管理工作开展受到很大的限制,因为学生的个性化需求得不到满足,学生潜能得不到有效发挥,所以高职院校应积极转变学生管理方式,实行精细化管理,充分挖掘学生潜能,提高其就业能力。本文对生源结构多样化背景下高职院校学生管理模式进行分析,旨在促进高职院校学生管理水平的提高和自身的稳定发展。

常州轻工职业技术学院学生早锻炼现状分析

该文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对常州轻工职业技术学院学生早锻炼现状进行调查分析,结果表明:学校早锻炼相关制度较完善,学生获取相关信息途径偏少;刷卡制早锻炼对学生的锻炼效果不明显;各系部在早锻炼管理过程中存在差异;学生参与早锻炼情况具有明显的差异性;外部因素对学生早锻炼有一定的影响。

开展阳光关爱,做好失范学生跟踪教育

随着社会的不断进步和发展,高校招生规模的扩大,高校内各类违法行为也相继出现。本文通过分析高校失范学生的偷窃原因,进一步思考如何引导失范学生实现逐步的转变。

大学生素质拓展学分管理系统的设计与开发

在素质教育全面推进的今天,我们对大学生综合素质的认识和研究处于一个不断发展完善的阶段。本文以常州轻工职业技术学院大学生素质拓展计划的需求为应用背景,经过前期调研等工作,确定了学生素质拓展学分管理系统的目标和主要功能需求。在比较现有成绩管理系统所采用的架构及设计方法的基础之上,采用软件工程的指导方法,选用B/S模式设计的方案,应用SQL Server 2000数据库管理系统,C#程序设计语言,Visual Studio.NET 2008开发工具等开发出来的学生素质拓展学分管理系统。该系统面向各系各班级和全体学生,实现对学生素质拓展学分成绩情况、个人情况等的计算机管理。