中国军校学员SCL-90常模的建立

目的 建立军校学员 SCL-90常模 ,为学员研究和招考工作提供心理学参考依据。方法 对 5 7所各类军事院校的约 1 2 0 0 0名学员进行 SCL-90测试。结果 学员组的 SCL -90总分为 1 5 6.3 1± 44.70 ,阳性项目数为 3 8.1 2± 1 8.5 9,各因子分均值为 1 .3 7～ 2 .0 4,除抑郁、恐怖外 ,其余 7个因子分高于普通大学生组。除躯体化外 ,其余 8个因子分高于军人常模。军校男学员 9个因子、女学员 7个因子分分别低于普通男、女大学生。军校女学员 6个因子分低于男学员。军校女学员除恐怖因子外 ,其余各项指标评分均显著高于中国女军人常模。结论 中国大学生常模和中国军人常模不能反映中国军校学员的心理健康状况 ,建立学员

当前影响部队年轻干部献身国防事业的社会家庭因素

最近,我们对百名年轻干部进行了"献身国防事业"的思想调查。从调查情况看,大部分同志思想比较稳定,工作安心。但是有近35%的人想尽快转业离队,还有一部分人,虽未明确表示要转业,也流露出观望、等待的思想。究其原因,最主要的是来自社会家庭的影响,集中表现在以下几个方面:第一,经济因素的影响。近几年来,随着经济体制改革的不断深化。人民生活水平大幅度提高,与此同时,党和国家作了很大努力来提高军队干部的待遇。

教师讲课中体态语使用的基本要求

有声语言和体态语言是教师传授知识、表达思想的基本途径。教师讲课中要充分发挥体态语的作用,必须加强相关知识技能的学习和训练,努力使自己在眼神、表情、举止、衣着、手势等方面符合表达的基本要求。

教师讲课中有声语言的运用艺术

口语表达能力是教师的基本功,是传授知识、教书育人的前提。讲课中充分发挥有声语言的作用,需要懂得一些方法艺术,力争使自己的语言抑扬顿挫、协调和谐、简明干净、个性鲜明、生动优美,真正实现意美以感人、音美以感耳、形美以感目的语言功效性。

师生兴趣相融是讲课成功的秘诀

课堂教学成功与否很大程度上取决于学生的学习兴趣,教师可用诚挚的情感、个人的需要、心理的期望、灵活的方法、注意的规律等方法调动和激发学生的听课兴趣,增强课堂教学的实际效果。

浅谈教师备课的最佳效应

教师的任务和职责是教书育人,教书育人的前提在于教好书、备好课。为此,除了具有高度的敬业精神和认真负责的态度之外,还必须重视备课资料的运用、备课时间的选择、备课环境的适应、备课冷热的转换和备课压力的寻求。只有这样,才能获得备课的最佳效应。

郑和下西洋与明初的外交政策

郑和是中国历史上一位著名的航海家。他从1405年(明永乐三年)到1433年(明宣德八年)的28年间，7次率领船队远航，到达东南亚、印度洋、红海、东非等区域的30多个国家和地区。规模最大的一次是由27000余人、200多艘船只组成的庞大船队。在当时，其航海船舶数量技术之先进，

郑和使日与明初的中日关系

郑和下西洋的伟大壮举多年来已成为国内外史坛上重要的研究课题。然而，郑和下东洋即郑和出使日本之事却鲜为人知。郑和在下西洋之前受明成祖朱棣的派遣，于永乐二年率船队出使过日本。