嵇成中研究的创新试题

在新课程改革中,初、高中历史课程标准都将“过程与方法”做为课程目标。所谓“过程与方法”注重学习的一些基本技法。如历史学科的收集资料、构建论据和独立思考。学生学习历史首先集中于教科书。教科书的写法实际包括了对基本史实的描述和采用的观点。有关“过程与方法”的目标训练,首先应充分利用教科书提供的资源。而笔试的训练又是目前最容易使每一个学生接受的方式。但如果没有达标性试题,课程目标的落实就会形成空谈。深圳市福田区的历史教研员嵇成中老师创编的试题,就是对学生进行最基本的史学方法训练。学生在读教科书或其他历史读物时,如果连史实和观点都分不清,如何形成独立思考?在一些收集资料的活动中,如果头脑中没有史实和观点的概念,怎么能判断资料的价值呢?没有史实和观点和界线,构建论据就会出现混乱。拿一种观点论证另一种观点的现象并不少见。嵇成中编创的这些试题是给初中生做的,但我们看,高中生也未必能判断清楚。高考如果要符合新课改的基本精神,改进命题技术也势在必行。对嵇成中的试题如何评价,欢迎读者畅所欲言。

嵇成中研究的创新试题

1．阅读下列材料：亲爱的英缅印各邦人士暨侨胞：中国艰苦奋斗，五年于兹，其目的在于粉碎暴日侵略迷梦，期谋世界和平；当此敌寇回光返照之日，又将魔手伸入南太平洋各友邦之领土，企图危害缅印安全。此次中国军队入缅作战，全在协助友邦。消灭民主国家公敌——日本强盗，争取人类正义，世界和平。今在入缅之初，谨以数端，敬告我友邦人士及侨胞父老兄弟姐妹：

嵇成中研究的创新试题

1．阅读下列材料：张之洞在一份奏折中称：“窃以为今日自强之端，首在开辟利源，杜绝外耗……通商以来，凡华民需用之物，外洋莫不能仿造，穷极精巧，充塞土货。……土货日少，漏溢日多，贫弱之患，何底所止!近来各省虽间有制造等局，然所造皆系军火，于民间日用之物，尚属闽如。臣愚以为华民所需外洋之物，应悉行仿造，虽不尽断来源，亦可渐开风气。……在我多出一分之货，则少漏一分之财。积之日久，强弱之势必转移于无形者。是以当竭撅之时，亦不得不勉力筹办。”

萨尔曼·可汗：视频重塑教育

教育滞后的困惑 观察全球的教育方式，自工业革命以来就一成不变：粉笔、黑板、面对全班学生滔滔不绝的讲授成为教师的法宝，从小学、中学到大学，甚至到研究生教育，大部分教学都是由教师在拥挤的教室里讲课来完成。学校教育循环着“上学、听讲、笔记、作业、考试、发证、走人”的不变路径。

如何陈述课堂教学目标

随着基础教育课程改革的深入开展,人们越来越关注课堂教学的有效性。课堂教学的有效程度是由多种因素决定的。通常我们衡量课堂教学有效程度的关键在于教学目标达成的状况。正如布卢姆所说:"有效的教学始于准确地知道希望达到的目标。"基于这样的认识,教学目标就成为"一切教育现象、教育过程得以形成的最高基准点",就成为评价一切教学活动有效性的逻辑起点。教学目标的重要性在基础教育领域内。

“课改师资培训”的新构想与新举措

“师资培训”近年来已成为教师职业生涯的重要内容，须臾不可离开学习的观念已为教师广泛认同。但是，“师资培训”的现状却很难令人满意。培训者教法陈旧、内容脱离实际、形式单调乏味，受训者无成长和快乐体验、厌学逃学严重，这种状况影响了“师资培训”的效果，制约了教师的专业化发展。

创造幸福的课堂体验——深圳福田区区域推进教与学方式转变扫描

为探索不同发展阶段、不同发展规模区域的教育发展模式，深化基础教育课程改革，全面提高教育质量，教育部基础教育课程教材发展中心于2012年启动“基础教育课程改革创新实验区建设”项目，先后创建了山东省潍坊市、山东省诸城市、重庆市南岸区、广州市南沙区、成都市锦江区、深圳市福田区等六个基础教育课程教学综合改革示范实验区。

萨尔曼·可汗:视频重塑教育

在今天地球上有所学校,开办五年来:用12种语言教学;制作教学视频3250个;生均每天作业超200万份;学生累计完成作业6亿份;有15,000个课堂使用其视频;全球每个月有500多万特定用户;从2006年至今1.6亿的录像被观看;全世界234个国家和地区使用其视频;细胞代谢的视频被点击超过675,000次。月受助学生数是哈佛建校至今毕业生数的10倍。

走向理解为本的学习

教育改革涉及体制机制、育人方式、技术工具、评价尺度、价值观念等要素,最重要的就是价值观念!价值判断取决于所秉持观念,有什么样的观念就会有什么样的判断;有什么样的判断就会有什么样的行为。因此,转变观念就成为课程改革的关键因素!在教育领域的诸多观念中,我以为当下最为紧要的有两大观念必须转变。第一是"知识观"。如果把人们在诟病教育时各种各样痛心疾首的表达归纳一下,你会发现大多可用两句话来概括:我们的学生"解决考试试题的能力超强",而"解决真实问题的能力极弱"。为什么?