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浅议物理课堂教学的结尾
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作者 嵇晓林 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2011年第11期78-79,共2页
精彩的物理课堂结尾方式可以有多种多样,教师应该围绕教学内容,根据学生的认知水平合理地设计结尾,课后再加以适当的引导和帮助,就能起到预期的效果,让学生始终感受到物理课堂的回味无穷。
关键词 悬念 想象 游戏 探索 开放 呼应 总结
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新课程理念下提高初中物理课堂教学有效性的方法研究 被引量:1
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作者 嵇晓林 《中学生数理化(教与学)》 2020年第4期82-83,共2页
随着新课程理念的不断深入和教育改革的持续推进,人们对初中物理课堂教学质量的要求也越来越高。很多学校都积极地对新理念和新教学方式进行尝试,但在这个过程中却也出现了一些问题。本文将从初中物理课堂存在的问题入手,提出一些合理... 随着新课程理念的不断深入和教育改革的持续推进,人们对初中物理课堂教学质量的要求也越来越高。很多学校都积极地对新理念和新教学方式进行尝试,但在这个过程中却也出现了一些问题。本文将从初中物理课堂存在的问题入手,提出一些合理化的建议,希望能为广大教师的教学工作提供借鉴。 展开更多
关键词 新课程理念 初中物理课堂 有效性
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