架构·结构·解构:漫画主观题命制的逻辑进路

命制一道优秀的漫画主观题,要遵循主观题命制的一般规范外,就其特殊性而言,还要求命题人不断创新求变,追求素材组织、问题设计和评价设置等方面的逻辑严密性和深刻性。本文以2020年浙江省初中学业考试(湖州卷)第25题为例,从试题设计的逻辑进路角度,谈谈对漫画主观题命制的思考,以期与广大同行探讨交流。

例谈道德与法治悬疑式教学艺术

好问题是教学的发动机,而具有悬念的问题则是吸引学生探究的强大磁场。在道德与法治教学中,抓住学生心理特点,通过实物导入、板块演绎、故事剪辑、漫画设障、板书留白等多种手段巧设悬念,开展悬疑式教学,让学生在自主解决悬疑的过程中体验感悟、明理导行、升华情感,核心素养培育自然水到渠成。

《做有故事的教育》

一位哲人曾说,谁会讲故事谁就拥有世界。好故事是人生的营养,它能长久地散发精神的力量,唤醒人的心灵,指引我们的人生。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上要求思政课教师要会讲故事、讲好故事。作为教育者,如何用故事来经营德育,丰盈课堂,照亮学生,成长自我?王维审老师的《做有故事的教育》一书,为我们讲述了一个教育者用故事来滋养教育实践的“故事”,对广大中小学教师用故事育人,开展叙事写作,促进自身专业成长,具有很强的指导价值。

道德与法治名言类选择题命制路径与策略探微

名言以其深厚的文化韵味和独特的教育价值,不仅是对学生进行道德与法治教育的有效载体,也是初中道德与法治学科学业考试命题素材的经常选择。以名言佳句为素材的名言类选择题,其命制路径有“名言—知识、知识—名言、知识—名言—知识、名言—名言”等,而精心选择名言、精准对接观点、精细雕琢设问则是命制好名言类选择题的基本策略。

异曲同工 各臻其妙——2020年浙江省道德与法治中考抗疫题材试题探析

2020年浙江省各地中考道德与法治疫情题材试题,不仅回溯与聚焦了全民抗疫这一重大社会热点,也是疫情背景下无声的德育载体。综观各地试卷,抗疫题材试题题量丰富,考查立意能力与素养并重,选材视角共性与个性统一,情境形式严谨与活泼共生,知识落点聚焦与发散融合,组题线索明线与暗线交织,展现了异曲同工之妙。

时政选择题立意导向的转型与升级

时政选择题作为一种特殊题型在道德与法治中考中已经延续多年,因其知识立意的导向与当前考试命题的理念相悖,不时引发争论。通过分析2022年浙江省部分中考时政选择题,研究如何从传统知识立意主导下的线性结构向价值立意渗透的平面结构转型,进而实现向情怀立意导向下的立体结构迭代。在考查任务指向不变的情况下,通过试题题干设计与表达的创新,改变时政选择题的面貌,可以有效提升试题的考查价值。