刍议数学思想在小学数学教学中的渗透

在新的教育改革背景下,在教学过程中对于学生的数学思想的培养也越来越重视,对小学生思考能力和学习能力的培养也越来越重要,不但要求小学生拥有较好的数学学习成绩,同时还要求小学生具有较高等数学思想,为以后的数学学习奠定坚实的基础。

数学学习中的“法蒂玛现象”成因诊断及对策分析

在数学教学过程中,往往会产生一种“法蒂玛现象”。话语霸权是产生“法蒂玛现象”的直接原因,标准评价是产生“法蒂玛现象”的根本原因,急功近利是产生“法蒂玛现象”的潜在原因。要打破这一现象,必须采取相应的对策。作为教师,要用“出声思维”探测学生迷思概念,用“知识图表”优化学生认知结构,用“VOSTS评价工具”发展学生数学素养,让学生会学、善学、乐学、好学。